新模式编织创新人才摇篮梦.docVIP

新模式编织创新人才摇篮梦 在科学技术飞速发展的今天，世界各国之间的竞争最终归结为科学技术的竞争，而科学技术的竞争最终体现在人才的素质与质量上。掌握坚实的专业知识并且具有创新能力的人才逐步成为科技竞争的中坚力量。 传统教育模式为受教育者奠定了坚实的专业基础，但也造成了受教育者在创新意识上的缺乏。创新教育是对传统教育的完善和挑战，所以，如何解决创新能力培养与基础教育的矛盾成为当前教育的重要课题，如何使受教育者既有坚实的基础知识，又有创新的能力，是创新教育理论研究的主要内容。 在传统教育观念中，评价一个学生的学习能力多偏向于他掌握了多少知识，考试成绩怎么样。而创新教育则要求教师不仅要重视学生的能力和水平是否提高，综合素质有没有提升，更要注重学生是否具备创新精神和实践能力。 著名教育学家北大教授赵钰琳曾对北大学生做过一次调查，发现北大有一部分学生更愿意在国外留学或工作，并且大部分集中在美国。 在我国第一批公派出国的学生中有一个来自福建的男孩，他在美国发展得非常好。当时美国研究所招聘一名首席研究员，他从上千个中外学生中脱颖而出。回国后在给北大、福大和兰州大学所作的报告中他提出一个事实：国外学生的知识储备并不太多，但是发明创造比较多，中国学生学习虽然勤奋刻苦，但相对来说发明创造却要少很多。 这表明中国教育存在着“两强两弱”的现象。“两强”即基础知识扎实和考试能力强――中国学生应对考试是训练有素