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新课标下的多种教学方式在中职计算机教学中的运用 　　摘要：中职计算机教学，对于普遍在16-18岁的学生们来说，具有重要的现实意义。在新课标下，运用多种教学方式轮流、交替、结合的教学方式，可以多元化、启发式、实践性地让学生参与计算机基础学习与应用，激发他们对于中职计算机知识学习兴趣。本文讨论多种教学方式在中职计算机教学中的运用，以提高教学的质量与效率为根本，为社会输送更多的信息化的实践人才。 　　关键词：新课标；多种教学方式；中职学生；计算机基础 　　中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02 　　1 新课标下中职计算机教学的意义 　　计算机的应用，作为21世纪人才选拔的基本机制。在新课标下，中职计算机教学，逐渐地演变成一门最实用、应用最广、知识与实践操作化的一门科学学科，成为中职学生的必修科目。我国的中职计算机教学，起点晚、发展缓慢，但其教学范围广，改革开放以来我国中职计算机教学任务普及化。在新课标下，中职计算机教学，促使中职学生更多地学习计算机知识与善于利用计算机操作，用有趣味性、设计性、实践性、合作性的教学模式，去逐渐优化中职计算机教学的质量，从而全面提升我国中职学生计算机的掌握程度，为我国培养计算机应用实践型人才。 　　2 中职计算机教学中存在的问题 　　2.1 学习的本末倒置化。中职计算机的