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现代教育理念的建筑表现途径 　　【摘 要】本文通过对漳州市碧湖小学的建筑方案设计的分析，从小学建筑的功能和定位出发，探讨了新兴校园建设中的现代教育理念如何同校园建筑形象和功能相互融合的问题，从建筑单体的内涵和形象出发，重点阐述了如何在校园建筑的形象中体现出现代教育中的“文化传承”和“服务师生”理念。 　　【关键词】教育理念；小学建筑；建筑表现；功能 　　【中图分类号】TU244.2 　　【Abstract】This paper analyzed the architecture design of Zhangzhou Bihu primary school， and explored how to coalesce the concept of modern education and the campus building image and the function in the new campus construction project， starting from the function and orientation of primary school building. At the same time it expound how to give expression to the modern education concept of cultural heritage and service to teachers and studentsin the campus architectural form， which based on the connotation and form in the single building. 　　【Key words】Educational concept；Primary school；Architecture；Architectural representation；Function 　　1. 引言 　　学校在社会活动中扮演着至关重要的角色，它是孩子接受教育的场所，是文化赖以传承的桥梁，它体现着时代的风貌，寄托着无数人对未来的希望。小学建筑是人们在童年记忆中，有着难以抹掉的烙印，使学生对空间有了初浅的概念，并且为学生提供充足的娱乐和学习空间，足以了之小学建筑的空间与造型的重要性。 　　2. 项目概况 　　漳州位于福建省最南端，素以“花果鱼米之乡”闻名于世。同时也是著名的历史文化古城。民居非常有特色，以传统的院落空间来组织，同时红砖和石材的结合，飘逸的雁尾屋脊，带有明显的闽南风格。漳州碧湖小学，位于漳州市龙文区西南隅，漳州碧湖生态园内。碧湖小学属公办全日制小学，总用地面积20894.60平方米，总计容建筑面积16607.00平方米（区位规划图见图1）。 　　3. 设计目标 　　3.1 小学是一种重要的公共建筑类型，为我国现代化建设培养着一批批新人，作为人才成长过程中重要的一环，其作用和功能是无可替代的。我们对该项目的设计目标的阐述，既是漳州城市建设的需要，又是业主单位的需要，更是建筑师对作品的责任。建筑设计目标：（1）学区营造：体现漳州碧湖小学品味、风范，及文化底蕴；（2）建设成为设施齐全、适度超前的示范性学校；（3）与周边碧湖生态园城市设计与定位相融合。 　　3.2 建筑设计理念：（1）“传承文明、追求卓越” 漳州碧湖小学理念的建筑表达；（2）立足于教育，服务于广大师生，捕捉传统与现代的精髓，创造一种“中西合璧”的校园景观。 　　4. 总体规划 　　（1）规划结构：一主双道。严谨有序、朝向统一的校园建筑不仅仅是功能上的需要，同时也对学子们的理性精神的塑造起到了潜移默化的作用。双轴线的设置，强有力的形态中心，让人类的理性精神在此得到最大的反响。百米校道寓意求学路上向着知识圣殿不断进取（总平面图见图2）。 　　（2）功能分区中，合理分区对学校至关重要，划分为东部教学区，西部运动区二个区域，其中教学区分为四栋楼，各6层，1～4层为教学区，5～6层为办公及管理区。运动区以体育综合楼和室外体育场组成，其中体育综合楼为2层，一层为教工食堂。 　　（3）外部交通设计中，将小学主要人行出入口布置于碧湖路一侧，次要出入口布置于湖畔路和湖阁路；景会路一侧为学生生活区，内设食堂，开设后勤生活出入口。并在校园主入口设置较大空间的接送区，保障家长安全的接送学生，不造成交通的拥堵，并沿道路设置了临时停车区。 　　5. 建筑单体 　　（1）在教学楼中，南侧2栋为普通班级教室，北侧2栋为专业教室和公告教学用房。在教学楼的一层都各自组成围合的庭院，使得学生有足够的活动空间。教学区采用连廊的形式，即方便了交通，又展现了整体建筑的趣味性。并在连廊设置文化展