水循环公开课课件.ppt

? 读城市水循环示意图 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图l中四个环节的变化符合实际的是A．a增加???B．b增加???C．c减少???D.d减少 小结 课后作业 必做：整理笔记，做完导学案基础练习部分 选做：《课后练习》巩固提高部分 * 【自主探究】：仔细观察微课视频及课本59页“大规模的水循环示意”图， 填导学案 《学程之二》 学程之二 水循环的过程和环节 水资源可以永续利用，并且“取之不尽，用之不竭”吗？ 水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的； 但在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。 如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或 者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭， 因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。 这是一篇呼吁贴，不管是不是平度人，都希望大家帮我转转。我的老家是山东省青岛市平度大泽山镇的，现在这个地区正在饱受着旱情的折磨，已经好几个月没有下过雨了，所有的水库都干了，地下水也快抽干了，现在是葡萄成长期，远近闻名的大泽山葡萄正在饱受缺水的折磨。我最亲爱的父母亲朋在老家饱受折磨啊！人不能忘本！我能做的也就是安慰父母，然后发发帖子，让更多的人注意到水的重要性，不管你现在是不是正处于旱情中，每次浪费的时候想想那些可怜的人，想想那片养你长大的土地…这是我大清早四点多睡不着，（两点才睡的）经过思乡的痛苦之后自己写的，希望大家帮我转转，谢谢！！！ 发帖时间:?2015年6月22日 刨根问底 ： 平度水源地的水可能 有几种来源？ 尹府水库 黄山水库 （1）雨水 （2）地下水 （3）积雪融水 （5）高山冰雪融水 （4）湖泊水 读我国东北、西北、华北地区各一条河流的流量曲线变化图 合作探究： A、B、C三条河流中那条为华北地区的河流？为什么？ A B C 右图为我国某河 流补给示意图, 该河的主要补给 来源有地下水、 雨水、积雪融水, 读图回答: 1 、在图示A 、 B 、 C中,A表示 补给, B表示 补给,C表示 补给. 2 、该河最高水位出现在 季, 位于我国的 地区. 课堂演练 1 积雪融水 雨水 地下水 夏 东北 河流水与湖泊水的相互补给 当河流水位高于湖泊水位时，河流水补给湖泊水 当河流水位低于湖泊水位时，湖泊水补给河流水 丰水期 枯水期 湖 河 湖 河 图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、 乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4~5题 1. 此次局地暴雨可能出现在图1a中的 A ①地 B ②地 C ③ 地 D ④地 2. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙 水文站之间 A 河道淤积 B 河谷变宽 C 湖泊分流 D 湖水补给量减小 课堂演练 2 合作探究 （1）平度采取了哪些办法来解决缺水问题？你认为还应该从哪些方面来解决平度缺水问题？ （2）此过程中人类活动主要影响了水循环的哪些环节？ 人类活动还能影响水循环的其他环节吗？ 地表径流 降水、下渗和地下径流 跨流域调水 修建水库 提倡节约用水，防止水污染和浪费，提高水价，发展节水农业等 节流 开源 课堂演练 3 2）迁移交换作用： 1）更新作用： 3）影响塑造作用： 植物蒸腾 小结：水循环的地理意义 使水资源不断更新,维持全球水的动态平衡 进行能量交换和物质转移 不断塑造着地表形态 学程之四 探究水循环地理意义 水体类型 地理意义 人类活动 的影响 类型与环节 水循环 *