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幂的运算教学案
15.1.1 幂的运算
教
学
目
标 知识与能力 过程与方法 情感与态度 教学重点 教学难点 教学方法 问题一:一种电子计算机每秒可进行 次运算,它工作秒可进行多少次运算?
思考:an 表示的意义是什么?其中a、n、an分别叫做什么?
2:填空:
23×22 × ________________ 2 2 + ;
2 102×105 ( ) ×( ) ____________________________ 10 10 + ;
3 a4 · a3 · _________ a a + .
归纳:同底数幂的乘法法则
例1 计算下列各式,结果用幂的形式表示.
1 78 × 73 ; 2 -2 8 × -2 7 ;
3 x3 · x5 ; 4 a-b 2 a-b .
2计算:
2-22-23-24-25-26-27-28-29+210.
3计算:
(1) 27 × 23 ; 2 -3 4 × - 3 7 ;
3 -5 2× -5 3× -5 4 ; 4 x+y 3× x+y .
问题二
1计算
1 62 4 ; 2 a2 3 ;
3 am 2 ; 4 am n.
归纳:幂的乘方的运算公式
练习:
计算 2下列各式对吗?请说出你的观点和理由:
1 a4 3 a7 2 a4 a3 a12 3 a2 3+ a3 2 a6 2 4 -x 3 2 -x2 3
3.下列各式中,与x5m+1相等的是( )
(A)(x5 m+1 (B)(xm+1 5
(C) x · x5 m (D) x · x5 · xm
4.x14不可以写成( )
(A)x5 · x3 3 (B) -x · -x2 · -x3 · -x8
(C) x7 7 (D)x3 · x4 · x5 · x2
5. 已知3×9n 37,求:n的值.
6. 已知a3n 5,b2n 3,求:a6nb4n的值.
7. 设n为正整数,且x2n 2,求9 x3n 2的值. 武汉九中 丁俊 2011年11月20号
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