用字母表示数1教案+错题汇编+作业.docVIP

海豚教育个性化教案 编号： 教案正文： 教学内容：用字母表示数 教学目标： 1、会判断一个式子是不是代数式，会区分单项式与多项式，会正确计算单项式和多项式的系数和次数 2、会应用合并同类项法则进行合并同类项 3、会应用去括号法则去括号 4、能正确进行整式的计算及应用 三、主要知识点： 用字母表示数 代数式 代数式：用基本运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式，如n,-1,2n+500,abc。单独的一个数或一个字母也是代数式。 单项式：表示数与字母的乘积的代数式叫单项式。单独的一个数或一个字母也是代数式。 单项式的系数：单项式中的数字因数 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和 多项式：几个单项式的和叫做多项式。每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。 多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。常数项的次数为0。 整式：单项式和多项式统称为整式。 注意：分母上含有字母的不是整式。 代数式书写规范： 数与字母、字母与字母中的乘号可以省略不写或用“·”表示，并把数字放到字母前； 出现除式时，用分数表示； 带分数与字母相乘时，带分数要化成假分数； 若运算结果为加减的式子，当后面有单位时，要用括号把整个式子括起来。 合并同类项 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 合并同类项的步骤：（1）准确的找出同类项；（2）运用加法交换律，把同类项交换位置后结合在一起；（3）利用法则，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变；（4）写出合并后的结果。 去括号的法则 （1）括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不变； （2）括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项的符号都要改变。 整式的加减：进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项。 整式加减的步骤：（1）列出代数式；（2）去括号；（3）合并同类项。 海豚教育个性化作业 编号： 第三章 用字母表示数综合练习 一、填空题： 任意写出与是同类项的两个代数式_______________________. “a与b的和除以a与b的差”用代数式表示为：________________. 某本书的价格是x元，则0.9x可以解释为：______________________. 要使单项式与是同类项，则m=________，n=________. 如图6-1，为了绿化环境，在长方形空地的四角划出半径为1的扇形空地进行绿化，绿化后还剩下的面积是___________. . 计算：=___________. 先填表，再观察两个代数式的值的变化情况后填空： n 1 2 3 4 5 6 7 8 随着n的值逐渐增大，代数式的值都在增大，代数式______________的值先超过100. 我国著名的数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，割裂分家万事非”，如图6-2，在边长为1的正方形纸板上，依次贴上面积为，，，…，的长方形彩色纸片（n为大于1的整数），请你用“数形结合”的思想，依数形变化的规律，计算…+=___________. 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图6-3所示的规律，拼成若干图案： 第4个图案有白色地面砖___________块； 第n个图案有白色地面砖___________块. 二、选择题： 代数式的系数与次数分别是（ ） A. ，4 B. ，3 C. ，3 D. ，4 若a、b、c都是有理数，那么的相反数是（ ） A. B. C. D. 若，，则等于（ ） A. B. C. D. 一个正方形的边长是acm，把这个正方形的边长增加1cm后得到的正方形的面积是（ ） A.cm2 B.cm2 C.cm2 D.cm2 在下列各式：①；②；③； ④中，错误的个数是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 与是同类项，则代数式的值是（ ） A. 0 B. 1 C. D. 1或 一桶纯净水（含桶）重P千克，桶本身重1千克，将水平均分成4份，每份重（ ）千克 A. B. C. D. 化简的结果为（ ） A. B. C. D. 观察下列各式。你会