用字母表示数的教案.docVIP

第几节 授课班级 执教老师 学科 课题 视导听课老师 第一节 五（2） 席桂云 数学 用字母表示数 马军 用字母表示数 人教版数学五上 呼家楼中心小学万科青青分校 席桂云 《用字母表示数》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P44-46。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、初步用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 2、含有字母的乘法算式的写法及平方的意义及读写法。简单的运算定律和计算公式学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。 2、学生汇报。 3、总结。 今天我们就来具体研究——用字母表示数 （二）感知用字母表示运算定律，学习简写。 1、在数学上，字母还可以表示运算定律。回忆我们学过哪些运算定律？ 2、把它们的字母公式写在表格中。 3、学生汇报。 用文字叙述和字母表示，你更喜欢哪种方式？为什么？ 4、自学45页例2。 5、汇报学习成果。在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 (1)乘号可以简写 （2）两字母间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写 6、判断可以简写的运算的定律，并简写。 预设：1、展示只写出一种简写方法的，然后有学生补充第二种。 2、两种简写都写出来的，让他按顺序叙述和展示。（先说简写为点的，再说省略的） 7、练习：判断下面各式中哪些可以省略运算符号，并简写。 d×s＝ h+f＝ m-n＝ x×y＝ 5×7= （三）感知用字母表示计算公式 1、探究正方形的面积与周长计算公式的简写方法 (1)、字母不但可以表示数、运算定律，还可以表示一些图形的计算公式。 正方形的面积和周长怎样求吗？ (2) 如果用a表示边长，用S表示面积，用C表示周长，你会用字母分别表示出这两个公式吗？ (3)重点说平方的写法。并举例强化。 (4)数和字母相乘，数在前字母在后，乘号省略。 解决d×1=d (5)练习： 填空 x 1 2 3 4 5 6 x2 2x 2、探究长方形的面积与周长计算公式的简写方法 用字母表示长方形的面积和周长吗？请完成P46页做一做第1题。 学生汇报交流、集体订正。 三、总结评价、拓展延伸 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、总结：用字母不仅可以表示数，还可以表示运算定律、计算公式…… 同学们，让我们以实际的行动来证明自己，相信我能行！ 四、课堂自测。（后面附） 五、附：板书设计 用字母表示数 简明 便于记忆、应用 a×b=b×a S=a×a= a.a= aa= a2 a·b=b·a C=(a+b) ×2=2(a+b) ab=ba 5名学困生姓名：毕佳辰、单宇恒、夏晓馨、赵亚杰、杨庆龙 课后检测 班级 姓名 1、省略乘号写出下面各式 ????? a × х=?? ?4×m=?? b×8=?? b×1=?? e×e= 2、判断 ? （1）m×n可以写成m·n，也可以写成mn。(?? ) ??（2）a+2可以写成2a.(??? ) （3）d×d可以写成2d.(?? ) 3、把结果相同的两个式子连起来。?? a ???? ?? 2.5×2.5???? x·x???? ? 6 x ? ??? ?6×2?????? 2.5??????????? a×2 答案 1、省略乘号写出下面各式 ????? a × х= aх?? ?4×m=4 m?? b×8=8b?? b×1= b?? e×e=e 2、判断 ? （1）m×n可以写成m·n，也可以写成mn。(√? ) ??（2）a+2可以写成2a.(?×? ) （3）d×d可以写成2d.(??× ) 3、把结果相同的两个式子连起来。?? a ???? ?? 2.5×2.5???? x·x???? ? 6 x ? ??? ?6×2?????? 2.5??????????? a×2 4