安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验区工作简报第19期（总.docVIP

安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验区 工作简报 第19期 （总第19期） 实验区办公室编 2015年7月30日 【成果发布 安庆市首份区域教育质量分析报告发布 ?7月23日，安庆市中小学教育质量综合评价改革实验成果发布会召开，会议通报2014年实验工作开展成果，研究部署2015年实验工作。市政府副秘书长华陆佑，省教科院院长李灿莉、副院长徐贵亮，省教育厅基教处副处长张连富（挂职）应邀出席会议，市教体局局长沈波，副局长周泉、市教研室主任孙彦、市师资培训中心主任操璋出席会议，市教体工委书记陈云主持会议。各县（市）区教育局局长、教研室、教育科负责人及市直各校校长、骨干教师代表、项目组成员共二百三十多人参会。 会议全面回顾总结了我市中小学教育质量综合评价改革实验工作开展以来取得的成果，对深入推进下一阶段实验工作进行了部署，宣布了第二批市级实验样本校名单，对12名全市国家中小学教育质量综合评价改革实验工作先进个人进行了表彰。 沈波在主旨发言中指出，安庆自2013年7月申报国字号实验区以来，从“零经验”起步，摸着石头过河，做了大量的工作，产生了显著的成效，真正让评价改革从纸面走向了台面，从课题走向了命题，从实验走向了实践，从一元走向了多元，在社会上产生了积极的反响，大大提升了安庆教育的知名度和影响力，围绕“感谢、反思、期待”三个关键词，沈波表示，要借着成果展示的契机，更好地总结经验和反思实验工作，一是从根本上促进广大师生家长和社会各界对传统教育观念的转变，即从单纯看成绩和升学率到关注学生成长的过程。二是要建立教育质量综合评价制度和长效运行机制，引导学校形成科学、有效、可操作的评价管理模式。三是进一步完善教育教学评价反馈机制，采取跟进式教育督导，推动区域教育转型发展。 孙彦详细解读了2014年安庆市中小学教育质量综合评价改革实验监测结果分析报告。报告从2014年综合评价监测简介、监测结果的反馈与分析、主要结论及论证、启发建议与思考等方面对我市2014年教育质量综合评价改革实验的监测结果进行了科学全面的的阐述。华陆佑在讲话中高度评价了我市教改实验区的建设工作，认为市教体局大胆探索、积极实践，以国家指标为准、向国际水平看齐，改革进展有序。尤其是首次绘制出安庆教育教学“现状图”，这在我省尚属首次，得到教育部充分肯定，进一步提升了安庆教育的知名度和影响力。他要求在后续工作中，一要正确宣传引导，大力宣扬教育改革的目标，让社会公众了解并支持；二要勇于创新，用务实求真的态度，提高教育质量；三是要注重反馈改进。他强调要坚持贯彻好市委、市政府的任务要求和统一部署，会想会干、在行在干，全力推进教育名市建设，努力开创教育事业发展新局面。 陈云在会上强调，教育评价实验区建设工作是一项复杂的系统工程，也是市长关注的“教育大工程”，没有现成的经验可依，也没有成熟的道路可走，全国30个实验区目前都处在加快探索和逐步实践之中，我们只有一如既往的坚定信心，不观望，不悲观，不冷嘲热讽，以脚踏实地的作风、以勇于改革的气概、以锲而不舍的精神，全力推进实验区建设。 李灿莉在总结讲话中代表省教科院对安庆教育评价实验工作取得实质性进展表示祝贺。她高度肯定了安庆作为实验区的重要意义，认为在全省首先扛起了教育发展方式转变的大旗。就下一步工作，李灿莉要求要做到四个结合：与全省在教育领域的综合改革相结合，做到上下联合，协同推进；与课程改革相结合，因地制宜地创设地方课程、校本课程；与全省教育信息化的工作相适应相结合，努力提高教育信息化；与师资队伍建设相结合，从根本上转变教师的教和学生的学。她希望安庆教改实验区坚定信心，积极作为，不断开创教育改革的新局面，为安庆的教育发展和全省的教育工作做出更大的贡献。据了解，安庆是我国三十个国家中小学教育质量综合评价改革实验区之一，也是我省唯一一个“国字号”教育评价改革实验区。自2013年启动实验以来，通过两年的探索实验，围绕品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，对学生和学校尝试全新的“绿色评价”，真正让管理、教研、教学架构到科学的评价信息上来，推动了教育管理、教学研究、教学行为的转变。期间，共有81所市级样本校、205位骨干教师、近万名学生参与实验工作，此次发布的实验监测报告为安徽省首份区域教育“体检报告”。 【基层动态】 迎江区艺体抽测打造评价改革新高地? 编者按? 日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》，要求从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作，对艺术、体育等6学科进行抽样测试，推动义务教育质量和学生健康水平提升。迎江区作为这一工作的践行者，早在2008年即开始了相关尝试，堪称我国综合学科抽测的排头兵和先行者。 ?▲?6月18日，刚刚接受区艺体学科抽测的迎江区