33摩擦力学案.docVIP

1.4 摩擦力 一、教学目标 1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向. 2、会运用公式F μFN进行计算，知道动摩擦因数与什么有关 3、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，掌握求静摩擦力大小的方法. 4、知道最大静摩擦力的概念. 二、重点难点 重点：滑动摩擦力、静摩擦力大小及方向的确定. 难点：静摩擦力大小及方向的确定. 三、教学过程 质量为m的木刷放在水平桌面上，木刷受几个力？大小、方向如何？用力推木刷,受力情况如何? 摩擦力： 产生条件: 1: 2: 3 : 1、静摩擦： 实验演示：用力推讲桌。 ①开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。 ②再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况 ③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。 分析：讲桌在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为讲桌跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在讲桌上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此讲桌保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦。静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的作用点： 静摩擦力的方向： 练习：1如图，一木杆静止的靠在竖直的墙上，干与地面和墙之间有摩擦力吗？摩擦力的方向如何？ 思考：1.只有静止的物体有静摩擦力,运动的物体有摩擦力吗? 2.静摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，可以与物体的运动方向相反吗？请你举例回答。 思考：静摩擦力的大小如何确定呢？有什么规律呢？ （实验演示）木块静止在桌面上，开始用较小的力拉木块，木块静止，记下拉力大小，慢慢增加拉力，木块仍静止，记下拉力的大小。继续增大拉力，木块刚开始动，记下拉力的大小。 过程 测力计读数 拉力方向 摩擦力大小 摩擦力方向 1 静摩擦力1 2 静摩擦力2 3 最大静摩擦力 由实验得到：增大拉力，发现木块静止到一定的时候就由“静”变为“动”了.说明静摩擦力有一个限度，静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力，最大静摩擦力等于使物体刚要运动时的外力，静摩擦力随着拉力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。 静摩擦力的大小： 静摩擦力的范围： （2）静摩擦力的作用 拿在手中的东西不会滑落 把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。 例1:如图,A,B两物体叠放在一起,分别有里F拉A和B,AB仍然保持静止,求A与B,B与地面的摩擦力分别是多大? 反馈练习： 1．请举一二个生活中的例子，来说明静摩擦力为动力。 2．人在爬绳的过程中，手受到什么摩擦力？方向怎样？摩擦力的方向跟人体运动的方向是一致还是相反？ 3.斜面上有一物体，质量为m，在斜面上静止不动，m受摩擦力吗？为什么？ 2.滑动摩擦力 滑动摩擦力： 演示实验：用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动，保证弹簧秤的示数不变。就可以维持木块匀速前进，这时物块和桌面的滑动摩擦力是多大？方向如何？ 再在木块上加一铁块，同样维持物块匀速前进。这时滑动摩擦力变了吗？说明什么道理？ 更换实验条件，把木块放在毛巾上拉动，同样维持其匀速运动，观察弹簧秤的示数，发现比在桌面上的要大，说明什么问题？ 滑动摩擦力的作用点： 滑动摩擦力的方向：方向总是与接触面相切，且与相对运动方向相反 1.只有静止的物体有静摩擦力,运动的物体有摩擦力吗? 2.静摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，可以与物体的运动方向相反吗？请你举例回答。 滑动摩擦力的大小：与相互之间的 成正比，还与接触面的 、 有关。 关系式表达为 ，u是动摩擦因数，由接触面的材料和粗糙程度决定，是没有单位的，u是F与FN的比值。 针对练习 （1）关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： （ ） A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B、滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C、接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D、滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。 （2）用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那接触面的滑动摩擦力是多大？u值为多大？ 例题3：粗糙水平地面上有一质量为m的木箱，它与地面间的最大静摩擦力Fmax大于滑动摩擦力，接触面间的动摩擦因数为μ，现给木箱施一水平推力，推力大小由零逐渐增大，使木箱由静止状态变为运动状态，画出地面对木箱的摩擦力F′随推力F变化的图象. 课堂小结： 1.静摩擦力大小 → 只能用F合 0求解,与FN无关 静摩擦力方向 → 与相对运动趋势方向相反 2 动摩擦力大小 →用Ff μFN求解 动摩擦力方向 → 与相对运动方向相反 产生条件：接触、挤压、有相对运动趋势 大小： 0＜F≤Fmax 静摩擦力 方向：与相对运动趋势方向相反 作用点：接触面上 摩擦力 产生条件：接触