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信息技术应用于英语词汇教学的实验研究 　　摘要：采用两种方法对英语专业学生进行英语词汇教学实验，一种是传统的视觉文字呈现与语音朗读相结合的方法，另一种是在此基础上利用信息技术在PPT中增加与词义相关的图片信息，即采用图、文、音相结合的方法。用spss统计软件对学生采用这两种方法记忆单词的数量进行比较，分析记忆效果。数据表明，将信息技术与传统词汇教学相融合后，学生词汇记忆效果明显提高，而且当学生明确教学目的时，他们的词汇记忆效果也会明显提高。 　　关键词：词汇教学；信息技术；图片；拼写；融合型学习 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）35-0128-04 　　作者简介：詹慧芳，硕士，副教授，研究方向为英语语言学及外语教学法；付俊红，硕士，讲师，研究方向为二语习得、外语教学法和美国文学。 　　自2010年美国颁布了题为《变革美国教育：技术助力学习》（NETP）的国家教育技术计划以来的三年时间里，日本、韩国、中国等国陆续发布类似的教育计划，强调以信息化为主要手段推动教育的整体变革，这表明许多国家都意识到以信息技术推动教育发展的重要性。事实上，在教育发展历程中，每一项新技术应用于教学，都为教学提供了新的发展空间，现代信息技术更是如此。它极大地拓展了教学手段，为教学提供了丰富的教学资源和图、文、声、影并茂的教学手段和互动的教学环