【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 第5单元 六国论课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。 2.学习本文围绕中心论点通过对比逐层论证的方法。 3.了解作者借古讽今的用意,领会作者关心国家命运、反对屈辱求和的思想。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者。 苏洵(1009—1066),字明允,自号老泉,北宋眉山(今四川眉山)人,著名散文家。苏洵精于古文写作,尤长于策论,主张“言必中当世之过”。为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言锋利,明快酣畅,纵横恣肆,雄奇遒劲,很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,故称他为“老苏”,并将他们父子三人合称“三苏”,均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景。 1004年,契丹大举攻宋,直逼黄河北岸的澶州城下,威胁宋都。宰相寇准力主抗辽,宋打了胜仗,但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,北宋每年要向契丹纳银二十万两,绢三十万匹;向西夏纳银十万两,绢十万匹,茶三万斤。这样贿赂的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民的负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法,与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以,苏洵写了《六国论》,以“六国破灭之道”来进行讽谏,希望北宋统治者改弦更张,勿蹈覆辙。 目标导航 文本助读