2人教版九年级语文上册第三单元第12课《心声》课件（共23张）.pptVIP

黄蓓佳 第一课时 学习目标 1. 把握小说塑造的人物形象，学习本文运用心理描写来塑造人物形象的写法。 2. 理解“心声”的深刻意义。 3. 培养有爱心和平等待人的美好品质。 检查预习 检查字词 呵斥 窸窣 妒忌 发窘 抽噎 发颤 沙哑 毛毛剌剌 斩钉截铁 ﹒ hē chì xī sū yǎ dù jì jiǒng là yē chàn jié 　　快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。 整体感知，把握情节 　　１. 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《凡卡》，并指定了六个同学朗读。 　　　　李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。 程老师 李京京 　　２. 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 　　３. 第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。 　　胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。 　　４. 公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。 　　程老师开始有点慌乱，后来“只好”让李京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学