[中学联盟]江苏省句容市行香中学2016年秋七年级语文上册第五单元：诵读欣赏（二）教案.docVIP

诵读欣赏（二） 古诗两首 主备人： 陈爱国 审核人： 基本目标： 1.有感情地朗读诗歌并能背诵默写。 2.理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。 提升目标：学习古诗中关键字词句来表达作者情感。 教学重点：理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。 教学难点：学习古诗用象征、以小见大的等手法来表达作者情感。 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 其一《次北固上下》 一、默一默 你能默出几句关于思乡的诗句？ 二、读一读[来源:Zxxk.Com] 请同学们自由读古诗，完成以下学习任务： ①读准字音，读顺诗句，注意节奏。 ②借助注释，理解重点字词意思，并试着翻译诗句。 ③读完后你能用简洁的语言连贯地描述这首诗歌的内容吗？ 三、想一想 1．本诗的语言精练生动，含义深刻，情感丰富，请结合诗歌具体语句分析。 预设：（1）本诗景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？?答案：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。你能选取一个角度，说说它好在哪里吗？ 答案： ①在描写景物、节令之中，蕴含了一种时序交替的自然理趣； ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情； ③把“日”和“春”作为新生的美好