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北师大版历史八年级(下) 第24课 昔日的辉煌 大连三十七中学 吕明慧 〖课程标准〗?〖教学目标〗感受其艺术魅力，培养阅读兴趣。〖教学重点难点〗感受古典文艺作品的艺术魅力〖教材分析〗??? 本课主要介绍了古代欧、亚非地区的文化成就。是世界古代史中非常重要的一课,是精神灵魂的浓缩，是世界古代史生动、鲜活的内容填补。分三个子目：最早的文字、文学的基石、凝固的艺术。 ??? 最早的文字：小字部分介绍文字的含义及文字发展的一般规律。正文部分介绍楔形文字和象形文字创造的年代、特点等。课后的有关资料中还强调，文字是人与动物的一个重大区别。??? 文学的基石：世界古典文学最突出的成就，主要体现在古希腊史和悲剧的创作上。它们耀眼的艺术魅力奠定了文学发展的成就。古希腊史诗的内容及代表作《荷马史诗》的介绍及艺术成就，古希腊悲剧作品及作者的介绍，《天方夜谭》的内容介绍及艺术成就。??? 凝固的艺术：古代世界建筑艺术的典型代表以其宏伟壮丽的雄姿，被誉为“凝固的艺术”。课文提到了金字塔，欧洲的希腊帕台农神庙、罗马圆形竞技场和巴黎圣母院，阿拉伯麦加清真寺等，注重介绍巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑风格。 〖教学准备〗学生准备??? 预习课文。观察伊斯兰教清真寺的特点，搜集古典文学资料。??? 教师准备??? 楔形文字泥板、甲骨文的投影片、古希腊著名文学作品的投影片，搜集的古典文学作品、建筑的资料制成课件，寻找有关古典文学作品的、录音等。 2,你知道《荷马史诗》吗? 3,你听说过古希腊三大悲剧家吗? 4,你能说出古代建筑的典型代表及特点吗? 导言：同学们，在古代世界中，人们以无比的聪明与智慧，创造了无数辉煌的成就。它们犹如漫天星斗，散布于世界各地，有经后人破解的文字之谜；有让人难以忘怀的文学经典；还有令人叹为观止的古代建筑，大家想了解吗？按照惯例，我们要进行小组竞赛，最佳小组的每一位成员都将有惊喜。（分组，确定记分员） 师：同学们，请看大屏幕，屏幕上每一种水果代表一个主题。（请学生选择，体现主体地位。以会动的水果，切入学生的兴趣点。） 最早的文字（配音进入，引起学生的求知欲。） 师：同学们，我们要了解历史，往往离不开前人的文字记载，你们还记得中国最古老的文字是什么吗？对，甲骨文。（唤起学生的记忆）其实它不是世界上最早的文字。最早的文字是什么？（屏幕出示并介绍楔形文字，象形文字的图片，让学生观察这些文字的特点）请同学们临摹一下，临摹好的同学到前面展示。 （生）在临摹的过程中体会特点，知道是什么地区的人创造的。 生：学生之间形成互动：展示的学生请下面的同学猜一猜是什么文字？（通过竞赛，促使全体学生参与活动，通过比较了解不同文字的特点） 师总结：文字的出现大大促进了人类文明的进程，没有文字的社会是难以想象的。今天在世界各地，文字已演变成不同的符号，汉字就是从甲骨文演变而来的，而字母文字是在楔形、象形文字的基础上产生的。 二、文学的基石（再请一位学生选择，背景录音导入） 师：说到文学，大家都读过那些古代的文学作品？ 生：《红楼梦》、《一千零一夜》------ 师：大家读过的书还真不少，古代亚非地区最著名的文学作品有哪些呢？让我们一起走进文学的殿堂去了解吧。（指导学生阅读课文，小组合作以不同的形式展示内容。培养搜集、加工资料的能力，小组协作解决问题。） 生（小组合作展示）形式：经典影视剧片段回放、故事大王、人物介绍、表格展示成就等。 师：（表扬学生）播放课件中的资料，强调《荷马史诗》不是荷马所写，是后人整理而成。（用表格强化知识）推荐书目。 师展示成就表格 名 称 成 就 西方最早的史诗 《荷马史诗》 埃斯库罗斯 《被缚的普罗米修斯》 欧里庇得斯 《美狄亚》、《特洛伊妇女》 索福克利斯 《俄狄普斯王》、《安提戈涅》 阿拉伯民间故事集 《天方夜谭》 三、凝固的艺术 师：“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。”古代建筑有什么样的艺术魅力，又传递着怎样的信息？下面请海外旅行社的导游们带领我们去游览观光。 生：（部分学生模仿旅游团）猜猜看：屏幕闪现金字塔、故宫、巴黎圣母院-----（用活泼的形式吸引学生，形成生生互动，活跃课堂。让学生在具体形象中感受建筑艺术的神奇??? 小结：?? 本课我们学习了人类最早的文字，古典文学作品和古代建筑的典型代表，人类文明的进步是世界各地区、各民族人民共同努力的结果对这些人类共有的宝贵财富，我们要以尊重、景仰的态度去学习吸收，并树立保护文化遗产的意识。教案设计教材给老师划定的框框，对教材资源进行了重新整合将世界历史与中国历史放在同一堂课中相互映衬，真正使学生的分析能力得到提高。教案设计中体现出师生平等合作的思想，这样课堂就成了学生的舞台，学生真正成了课堂的主人，学生的主动性、积极性