简论新形势下国有企业思想政治工作的创新.docVIP

简论新形势下国有企业思想政治工作的创新.doc

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简论新形势下国有企业思想政治工作的创新.doc

简论新形势下国有企业思想政治工作的创新   摘 要:新时期,国有企业思想政治工作面临诸多新问题。这就迫切需要国有企业解放思想、创新思维,从传统的思维定势中解放出来要学会创新领导机制;创新制度保障;创新思紫禁惊雷睫毛教育的新思路、新方法;创新思政工作激励和评估体系。   关键词:国有企业;思想政治工作;创新   中图分类号:G726 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)29-0395-02   国有企业是国民经济的重要支柱, 是中国共产党执政的重要社会基础和经济基础。在市场经济条件下,国企需着力提升核心竞争力,而“人”是当代企业核心竞争力的关键载体。员工的素质直接影响着企业的凝聚力与发展力,并最终决定着企业核心竞争力的强弱。当前,国企改革正处于实质性进展阶段,思想政治工作也出现了许多新情况和新问题。如何创新国企思想政治工作,最大限度地“提高人”、“凝聚人”,把国企的政治优势转化为核心竞争力。正视并解决这个问题,具有重要的理论意义和实践意义。   一、新形势下国企思政工作面临的新问题   1.职工的思想观念发生了深刻的变化   现代社会,信息传播渠道越来越多、传播速度越来越快,人们足不出户就能了解到来自网络的大量信息。职工深受多种社会思潮的影响和冲击,社会经济成分、经济利益、社会组织形式和生活方式趋向多样化,人们的思想认识、价值取向、理想信念、意识形态等方面呈现出多元化的特点[1]。在市场经济下,竞争多和就业难,使人的工作生活压力变大,企业员工主动接受思想政治教育的积极性低,有些员工产生了程度不同的“政治冷淡症”。 员工主人翁意识淡化,政治意识淡薄,部分员工对企业和个人的前途担忧,导致企业凝聚力减弱。部分员工对企业的发展漠不关心,要为企业做无私奉献的意识已淡化,企业生存与发展与自己无关,付出就需要得到回报。面对社会上出现的日益过大的收入分配上的不公与差距,部分员工关注的焦点发生了变化,他们更多地关注自身收入的增长,关注企业用工制度等涉及自身物质利益的方面。此外,员工们对企业的看法也发生了很大转变,更多人把自己定位为企业的打工者,过去讲的企业主人与主人翁精神全然不见。更多的对物质利益的要求在员工思想意识上占据了主要位置,他们对企业的忠诚则是由于企业的效益跟自己的经济利益直接挂钩。   2. 国企管理层对思政工作认识上存有误区   “说起来重要,做起来次要, 忙起来不要,关键时候强调强调”是对部分国企思想政治工作的真实写照。一些国企党政领导没有把思想政治工作摆在应有的位置,有的认为思想政治教育工作与某些部门特别是业务部门的员工没什么关系,员工需要的只是制度上的约束;有人则把思政教育工作看成是领导的事情,不需要设立专人和专门机构;也有人对新时期新形势下的思政工作,认识不清,理解不透,虽然做了不少的思想政治工作,但由于针对性不强,效果也很不明显;更有管理者认为,市场经济下员工的积极性主要应当按照市场规则来,应依靠经济手段或行政手段来调动,只要企业员工收入提高了,员工的思想政治问题自然就解决了;还有一些企业领导认为思政工作是可有可无的事,企业改革往往先拿政工部门开刀,不仅挫伤了政工干部的积极性,也严重削弱了思想政治工作的力度。   3.政工队伍建设与现实需要不相适应   近年来, 由于社会转型、企业改制带来的各种问题增加了思政工作的难度。而一些思政工作者思维模式陈旧,也不注重学习。他们对市场经济理论,对各项政策法规等知之不多,知之不深, 难以应对出现的新情况。部分政工人员仍用老方法来做思政工作,习惯于发红头文件、传达上级指示,他们不知道在市场经济条件下应当围绕企业生产经营这个中心来搞思想政治工作,也不想办法,探索新思路,这些都使思政工作显得苍白无力。而一些单位也没有随着形势的变化对思政工作者进行必要的培训, 所谓“业务不行干支书,退居二线搞政工”现象则依然存在。   4.思政工作方式方法陈旧   改革开放以来,国企思政工作进行了很多改进,采取了多种形式和手段,一定程度上也提高了思政工作的效率,但思政工作由政工干部“包打天下”、解决一切问题的想法仍占主流,方法观念陈旧与快速变化的社会形势之间存在很大矛盾。但这些传统的已不适应新形势的工作方式大大降低了企业思政教育工作的效果。有的企业没有直面所面临的新情况,仍然滞留于形式,思政教育简单的采取从文件到文件,从会议到会议,缺乏吸引力,更谈不上说服力;有的企业对教育对象既不分需要亦不分层次,也不加分类指导,一个模式对受众进行思政教育,严重忽视员工思想和道德水平的差异性;有的企业方式方法单一,忽视受教育者的主体地位,仍以说教为主,夸大教育者的主观作用,“你说我听”,“一人念, 大家听, 无讲解, 不讨论”的模式长期实行很容易造成受教者的对抗情绪,使思

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