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被家长忽略的一种事业 　　新加坡有位女公务员，自从参加工作以后，无时无刻不在努力工作，是一位尽心尽责的女士。可是，工作了八年，她却“上书”辞职。记者采访她为何辞去这份理想的工作时，她却坦然地回答：“养育引领孩子也是一种事业！”可见，她深思熟虑，一有身孕便把这个孩子是好是坏立即与家庭、社会、国家的前途命运紧密地联系在一起。家长对孩子的引领，这是社会不可缺少的活动，并关系到每一个家庭的兴衰荣辱。因此，我认为，家长非上学日对孩子的引领，是一种不可忽略的事业。 　　贝多芬说过：“把你的孩子培养成崇高的人，唯有这样才能使他幸福，此乃财富所不能及的事。”孩子是家庭的寄托，是祖国的未来，是民族的希望。哪位家长不望子成龙呢？可是，光靠学校的教育，孩子就不可能有一个健全的人格，家庭教育引领应是儿童成长教育不可或缺的一部分。常言道：“人生最初的教师不是学校的教师，而是父母。”要把儿童培养为社会有用之才，教育他们具备良好道德和生活习惯，父母的教育引领是十分关键。 　　一年365天，有些家长只注意到孩子在校的那200天。因为这200天，学校有校长，有班主任，有其他老师，有工人，有治安协管员等，有计划、有步骤地进行教书育人活动，普遍家长都放心无挂。然而，却忽略了200天以外的165天没有上学之日对孩子的引领。这165天称为“非上学日”，这个数字不小啊，却占了全年的45.2%的时间。 　　在素质教育的大环境下，属于孩子自由安排的时间越来越多了。在非上学日里，我们经常看到一些孩子拉帮结派在大街小巷闲逛，或在“网吧”里泡吧，甚至夜不归宿。特别是许多家长长年外出务工，一大帮可爱的孩子就成了留守儿童，隔代监护的爷爷、奶奶们对孩子的学习、生活总不能及时的监督。因无家长的监管，许多自制能力差的孩子犹如脱缰的野马，失去了管束，致使部分孩子误入歧途，“网吧”成了他们常顾之所，有的孩子安全难以保障，非正常死亡事件的频频发生。如： 　　（1）浙江天台县下路村蔡姓兄弟一家五名孩子（3女2男）于大年初五14时失踪，其中最大的13岁，最小的7岁，放假在家缺乏无人看管，单独出行，五天后，五名儿童尸体在离家约500米深的龙珠潭水库的养鱼场蓄水池被找到。 　　（2）2009年河池市某县发生一起1名留守儿童女生在双休日擅自到河边玩耍落水死亡事故，至今亲戚间还在打官司。 　　（3）2012年3月经调查某小学六年级某班有男生26人，其中节假日沉迷于网吧的就达22人，占84.6%……凡此种种，不胜枚举。2012年3月14日，《河池日报》有一篇目为《网民安全上网研究报告》显示近4成未成年人看过黄色网页。 　　综合上述，非上学日对孩子的引领无疑是摆在家长面前的重要一课。“国家兴亡，匹夫有责”这是先辈们的豪言壮语；那么，孩子是否成长，难道不是家长的责任吗？ 　　非上学日对孩子的引领，这一课该如何上得好？我认为： 　　1.切实安排好孩子非上学日期的作息和生活。 　　学校教书育人活动是根据国家《九义教育法》等法律法规和根据学生的生理特点来制定的。家长应把校纪班规与孩子身体发展相结合安排好孩子的起居作息，一日三餐时间和睡眠时间等，让孩子养成良好的习惯，通过建立非上学日的各方面计划，让孩子感到不像以前那样漫无目的，盲目过非上学日了，而觉得做了一些实实在在的事情，过得比较充实，更有意义了。 　　2.引领孩子的学习活动 　　紧张的学习和考试结束了，面对随后的非上学日，孩子自然充满着兴奋与期待，要是家长对孩子放任自流，这样，孩子每天玩就会得昏天黑地，玩电脑、看电视没时间限制，到快开学了，才匆忙“恶补”作业。这对孩子的成长是十分有害的。 　　常言道：“平等是天赋的人权”。首先家长应在非上学日进入前或初，以平等的姿态沟通协调为基调，与孩子共同制订非上学日的学习计划，合理规划学习目标。比如何时起床，何时休息，何时学习，何时自由活动。期间，还灵活穿插少量的指导孩子看图书，给其讲故事，背古诗，看适合孩子的电视节目，教孩子唱歌跳舞、做手工、画画以及进行的科学小实验等都不拘泥于固定形式活动，培养孩子自觉学习的习惯。 　　其次，家长要根据孩子的兴趣、特长、薄弱课程等实际情况有选择地“报班”，但宜少不宜多。有些家长怕孩子在非上学日缺乏学校教师的约束而放任自流，荒废学业，盲目“报班”，让其忙着到各班“赶场子”。但其实此办法存很多弊端，一是剥夺了孩子在假期中适当放松和开阔视野的权利，同时也占用了家长与孩子的接触机会；再者孩子同时面对几个学习班会产生应接不暇，疲于应付之感，甚至影响孩子的学习积极性，增加了孩子的逆反心理，损害了亲子关系。 　　3.引领孩子参加各种实践活动。 　　（1）外出野游 　　亲近大自然是孩子们十分向往和感兴趣的事，现代家庭中几乎是独生子女，加之城市居住条件改善，住楼房者居