“笨狼班”的那些事.docVIP

“笨狼班”的那些事 　　20年我坚守一群孩子，在一间教室里面，用一首首经典的童诗，一个个故事，一本本童书，浸润着一个个生命，倾听每一朵花开的声音。就像农夫最朴实的想法，播种，浇灌，为幼苗补充充足的营养，然后静等四季的轮回。我被学生亲切地称为“狼妈”，这是我最幸福的时刻。我和“小笨狼”们在这间教室里，让教育回归最原始的状态――恬淡、自然、顺应规律…… 　　在我的教室里，有适合儿童当下生命的课程，有大量的藏书，有良好的阅读氛围，有润泽生命的气息，还有丰富多彩的班级活动。 　　新教育实验认为，儿童的教室不是一个静止的房间，它是一个由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶段构成的。从2009年开始，我就努力营造书香班级的氛围，一二年级教室的整体布置包括窗帘、桌套、饮水机罩等都以粉色为主，中高年级教室的布置就以浅绿和天蓝色为主；班级名称：以绘本故事或童书命名，如“小种子班”“小朵朵班”“笨狼班”（缘于汤素兰的《笨狼的故事》这本童书），班级布置也以这些绘本和童书的主要内容和主人公为题材，进行合理的整合和设计，进一步记载孩子们的成长历程。目前，我们班已经形成自己的班级文化： 　　班名：笨狼班 　　班级目标：自主阳光 追求卓越 　　班歌：笨狼之歌 　　班徽：小笨狼在书中徜徉，享受读书的快乐，享受快乐人生。 　　读书、积累 　　四年来，“狼妈”在努力为“小笨狼们”创设一个默默读书的场，一个细细品味的场，一个静静学习的场。“小笨狼们”在我的精心指导下，读得兴趣盎然。 　　一二年级我们每天与黎明共舞共同穿越160首儿歌、童谣与儿童诗，从婴幼儿最简单的《小老鼠上灯台》到金子美玲的儿童诗，学生中最多的能背900多首，班级学生平均能背300首。同学们曾经背诵了《弟子规》《三字经》《增广贤文》《日有所诵》四册，全部背会《小学生必背古诗75首》的同学有16人。此外，师生共同穿越过210本绘本与故事（其中50本为精心挑选，学生进行写绘作业），最多的学生读了近300本，班级人均读220本。 　　三四年级，我们迎来了《农历的天空下》古诗词之旅，我和孩子们共同走过了“七夕节”课程，诵读了《乞巧》《牵牛织女》《秋夕》《迢迢牵牛星》 《鹊桥仙》 《诗经》6首诗；恰逢中秋节，我们开始了中秋课程，诵读了《水调歌头》《十五夜望月》《望月怀远》《中秋月》《江楼感旧》《倦夜》《月下独酌》《中秋夜》《月饼我爱吃》9首诗，并学唱了《水调歌头》这首歌；到了霜降（10月23日）时节也是九九重阳节，这一天我们诵读了《九月九日忆山东兄弟》和《醉花阴》，因为重阳节有赏菊花的习俗，所以我们的“菊花”课程也开始了，先后诵读了《菊花》《咏菊》《白菊》《和郭主簿》《立冬》和《立冬前一日霜对菊有感》，共计6首古诗，学唱了周杰伦的《菊花台》这首歌；11月13日，开始进入第六单元课文的学习，开篇就是两首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。于是，开启了“送别”课程，读了《忆秦娥》 《赠汪伦》 《芙蓉楼送辛渐》 《赋得古原草送别》《送杜少府之任蜀州》《别董大》《白雪歌送武判官归?》《送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《晓出净慈寺送林子方》，忆起《日有所诵》上还有两首送别诗《送日本国僧敬龙归》 《送杜十四之江南》共计13首诗。自古以来不知有多少文人墨客都在吟诵着“伤离别”。学唱李叔同的《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天……”接下来为了迎接孩子们十二岁生日，我们与《花季少年成长篇》为伍，诵读了张绍民励志诗歌 《吃阻力》《跌倒自己爬起来》《努力的道路》《大树下长不出大树》《一滴汗水》5首现代诗，一学期下来共计诵读了40首古诗词和现代诗。下学期，我们开设“与春天相约”“清明节”“李白诗词之旅”“荷花”四个课程，共计43首。五年级，学生们开始了泰戈尔中英文互译课程。 　　从二年级开始，《笨狼的故事》这本书引领师生共同踏上阅读整本书之路，接着我们共读了《笨狼的故事》系列丛书5本和《月光下的肚肚狼》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《一百条裙子》《长袜子皮皮》 《绿野仙踪》 《木偶奇遇记》 《爱的教育》《人鸦》《爱心企鹅》《特别的女生撒哈拉》《妈妈不是我的佣人》《彼得潘》《柳树间的风》《让太阳插上翅膀》《城南旧事》《草房子》。 　　人与人之间精神成长的区别在哪里？在于阅读，更在于有没有大量阅读的可能性。对一个人而言，人生世界的改变，可能是从一本书开始的，这是一粒“种子”，然而“种子”要发芽，要持续生长，则需要大量的“灌溉”。缺少“灌溉”，嫩芽可能夭折，人生可能被局限。所以有没有自由大量的阅读的童年，对于一个人的精神发育、成长至关重要。 　　实践、习作 　　李镇西老师让大家认真带好每个班，看好每个孩子，守好每个日子，把梦想编织进去。他还说一个没有故事的教室，如同没有色彩的花朵，不会有