《从生活中找“米”》教学设计.docVIP

作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计 人大附中 陶云 教学目标：1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材 3、掌握选材应注意的一些原则及方法； 4、校园生活作文选材训练。 教学重难点： 掌握怎样从校园生活中选材。 教学时数： 1课时 教学设备： 多媒体 课前准备： 搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。 教学过程： 导入： 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。 （课件展示）从生活中找“米”----校园生活作文选材训练 什么是选材： 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜