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公安院校研究生教育存在的问题及其解决措施探析 　　摘要：公安院校研究生教育以培养高水平的公安人才为目标，承担着为公安实战单位输送高水平的公安专业人才的重任。但是在当前的公安教学实践中，我国的公安研究生教育在教学内容、教学规划、奖励机制以及警务化管理方式等方面呈现出越来越多的问题，制约了公安院校研究生教育功能的发挥，针对目前公安院校研究生教育存在的问题，应当提出相应解决措施，为进一步提高公安院校研究生教育教学水平提供建议。 　　关键词：特点；问题；措施 　　中图分类号：G643；D631.15 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2016）02-0283-02 　　作者简介：夏芝绚（1990-），女，山东济宁人，中国刑事警察学院，2014级公安管理方向研究生。 　　国务院学位委员会在1993年批准中国人民公安大学获得硕士学位授予权。经过十多年的发展，中国人民公安大学、中国刑事警察学院、中国人民武装警察部队学院均开展了研究生教育，提高了公安院校的办学层次及其人才培养规格，为向公安机关培养和输送高素质公安人才提供了条件。公安院校自身的特殊性决定了公安院校研究生教育具有与其他普通高等院校研究生教育具有不同的特点，且在其教育发展过程中也存在着与普通高等院校不同的教育难题和困境。结合公安院校研究生教育的特殊性以及研究生教育的一般性，针对公安院校研究生教育当前存在的困境，提出相应的解决措施和建议，促进公安院校研究生教育在教学设置以及人才培养方式等方面的不断完善。 　　一、公安院校研究生教育的特点 　　（一）公安院校研究生教育注重培养学生的政治修养 　　公安机关是人民民主专政的重要工具，是具有武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量，具有鲜明的政治性。公安院校培养人民的预备警官，进入公安队伍，教育学员要认真履行公安职责，树立全心全意为人民服务的意识，在教学内容和教学过程中，帮助学员树立正确的警察价值观，摆正学习态度，掌握公安专业理论知识，学以致用，为将来维护社会稳定和保障人民安居乐业打下基础。 　　（二）公安院校研究生教育的教学方式注重理论教学与公安实践的结合 　　由于公安工作具有复杂性，公安民警在执法过程中既有公安专业理论知识的应用，也有公安实践经验的指导。公安院校研究生教育在进行公安专业教育的同时，还注重对学员进行相应的公安实践经验的传授，帮助学员了解当前警务发展的现状，做到所学理论知识与实践经验的结合。 　　（三）公安院校研究生教育实行警务化管理 　　警务化管理是公安院校学历教育中通用的学生管理方法，有利于培养公安院校学员遵守纪律、严于律己、作风正派的品质。公安院校研究生教育的警务化管理不同于部队的军事化管理和公安机关实践单位的警务化管理，它是公安院校学生素质养成中必要的管理方法，是公安院校学生管理与教育工作相结合的一大特色。注重对公安院校学员日常学习、生活等方面的规范管理，增强学员的政治意识、纪律意识及规范意识，为其正式走上工作岗位打下良好的基础。 　　二、公安院校研究生教育存在的问题及困境 　　（一）公安院校研究生教育教学内容的平衡点难以把握 　　公安院校承办研究生教育，招收对象为高等院校公安专业及非公安专业的毕业生，统一进行高层次的公安教育，在人才培养上既注重对公安专业知识的教育，又注重对学院综合能力的提升。因为公安工作具有复杂性和极强的专业性，要求学员在掌握专业知识的同时又要有较强的综合能力和创新意识，来应对不断发展变化的公安实际工作和社会治安动态。根据当前的实际情况来看，在公安院校研究生教育的教学实践中，在教学内容上主要存在着两个方面的问题：一方面，对公安人才综合能力的培养和对专业知识的教学之间的平衡点不易把握。公安院校对公安专业知识的教育是主要内容，但在当前的社会形势下，公安民警仅具备公安专业知识已经不足以解决当前的公安工作问题，还要加强对学员的综合素质的培养。但在综合能力培养问题上，培养学员的哪些综合能力，综合能力培养是否能够达到实际效果，综合能力培养与专业知识培养之间的比例如何分配，以及如何达到在传授专业知识的同时提高学员的综合素质的目的上还存在着许多问题；另一方面，公安研究生的教学内容层次难以把握，公安院校研究生毕业于不同的专业，学员自身的知识结构和对公安专业知识的了解、掌握程度差异性较大，教师要想达到教学目的，很难决定要讲授的专业知识的深度和层次。 　　（二）公安院校研究生缺乏学习生涯规划意识 　　公安院校的研究生学习生涯规划是研究生通过自我分析，根据自身的爱好、兴趣和特点，确定其三年学习过程中在不同阶段的目标，做好对每个阶段的规划。一方面，公安院校的研究生缺乏科学的时间规划意识。研究生的自由学习时间相对较为充裕，例如，研究生可以通过利用课余时间，旁听其他专业的课