第八课时 商中间或末尾有0的除法.docVIP

第八课时 商中间末尾有0的除法教学内容 教学目标 理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯； 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。 教学难点能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教学过程一、 1）找题的条件和问题是什么？ （2）根据条件和问题你想怎么计算试算（）这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么？ 505÷5 6018÷6 6015÷3  强调简便写法。 4、怎样列竖式可使计算方便些？ 向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。 四、达标训练（1--2题必做，3题选做，4题思考题） 1、算一算。 ______ ______?______ ______　　3）615　　　 6）624 5）517　　　　4）826 2 900÷6 3、当一回小医生（下面的计算对吗？把不对的改正过来。）?1 0 1 1? ?7? 5）5 1 5 　　 4）4 2 8 5 4 5 2 8 5 2 8 0 0 4、笔算804÷4 与750÷5，比较—2题必做，3题选做，4题思考题） 1、列式计算。 609÷3 570÷3 707÷7 310÷8 840÷7 604÷2 2、用一根208厘米长的铁丝围成一个正方形，正方形边长多少厘米？ 3、飞机每小时约飞行900千米，汽车每小时约行驶90千米，人每小时约行5千米。飞机的速度是人步行速度的几倍？还能提出别的问题吗？ 4、3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算？ 票 价 成人10元 学生6元 团体6元