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中考语文一轮复习建议 中考语文复习，内容多，范围广，任务重，时间紧。如何才能搞好考前复习呢？必须讲究策略。一般将复习安排三轮，今天我们在这里的进行的就是一轮复习的研讨，下面结合实际和备考经验，就中考语文复习策略作一些个人的看法。 ?? 一、认清形势，明确目标。 一轮复习目标（任务） ： 系统梳理，巩固“双基”，强化重点，训练能力。 1、梳理 针对教材，依据课标，结合《指要》，紧扣考点，帮助学生完整地梳理教材，理清知识框架，对语文教材中所牵涉到的知识加以分类、整理、归档，建构清晰的语文知识能力体系，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化，条理化，简单化。第一轮复习滚教材，要到边到角，做到读熟注解，落实课后练习，该背诵的背诵。 2、巩固　 比如字音、字形、成语等，尽管上新课时进行了大量的练习，但是复习遗忘了不少，所以要不断的巩固。还有文言文阅读，重在考查文言实词、文言虚词的积累。要经常复习一些做过的文段，在词语的不断重现中达到掌握词语意义及用法的目的。名句名篇的默写，一定要能流畅背诵规定的古文及诗词曲，并能理解相应的内容，做到可以灵活运用其中的句子。巩固复习一定要有计划。要定时、定量，知识点不宜过于集中，适宜分散进行。 3、强化 ? 强化重点更有利于大幅提高成绩。重点是什么？是中考中直接与课本有关的，或答案直接来自课本的内容。比如：字音、字形，文言文，默写，文学常识，古诗词鉴赏等。在梳理的基础上强化。 4、训练 重视基础知识和基本技能的训练，通过复习全面提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和实际应试答题迁移能力。 二、澄清认识，务“本”推进。 ? ??有些老师对一轮复习认识上有偏差认为，中考涉及教材上的内容很少，因而在教材内容的复习上不重视，逐渐地也就有了轻视教材复习的倾向。 07年中考扬州卷为了唤醒学生的文本意识，让教师更好地用好课文的例子，凸现着一种重视文本、回归教材、充分挖掘文本资源的“回归”思想。具体表现在下面： 字词（5分）、文学常识（3分）、默写（8分）、名著阅读（4分）、文言文阅读（课内12分）、古诗词鉴赏（4分）都来自课本（计36分），其它也可以在课本中找到出处：如第10题源自“汉字专题”（八上）；第11题古诗鉴赏批注法源自九上第六单元“读书动笔”；现代文阅读《中国月亮》第17题链接材料《记承天寺夜游》来自八上第四单元“江山多娇”板块，第19题题干材料《月迹》来自七下第二单元“童年趣事”板块；半命题作文“吃____”在七上第三单元写作训练“从生活中找‘米’”留有痕迹…… ?????源于课本40分左右的份额足以证实文本的巨大价值，证明教材内容和课外内容是同等重要，不可偏废的，滚教材，要到边到角。 ??? 第一轮复习备考原则：以本为本，夯实基础，系统知识，效率至上。 以教材为主，以教辅为辅。反对用 “教辅”替代教材，用 “练习讲评”替代对知识的 “系统梳理”。 三、明晰考情，把准方向。 扬州市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，试卷的命题思想和意图与新课程基本接轨，在不断的更新与提高中，保持连续相对的稳定。命题的依据是《新课标》、《中考指要》、课标教材。增强研究意识，关注中考方向。 1、研究《课标》、《中考指要》，关注变化。 ?08《中考指要》的变化： 大的变化：第二项“语言运用”将“仿写”“插写与续写”归为一项；第四项“探究创新”改为“综合性学习”，更加贴近课标理念。 具体变化： 1、“字音、字形”明确“以课文要求掌握的字为主，一般不考查生僻难写的字”。“要依据课本，夯实基础；复习时要对课本中要求辨认掌握的生字、生词进行一番系统的认真‘扫描’，对自感薄弱的方面更应强化”。 2、“词语”增加了“除了课本上的，还要关注来自报纸杂志等媒体中出现频率高的词语”。 3、“默写”明确“重点是7-9年级课本中的古诗文”。选录的名言佳句换了13句。 4、“压缩与扩展”提出了新趋势“越来越侧重与时事结合……与图片结合，根据所给的图片发挥想像写一段描写的文字……” 5、“仿写、插写与续写”特别提醒“一定要避免两种情况：一是思想幼稚化，思想认识缺少应有的深刻性，更谈不上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受；二是低幼唯、低格调、低品味的倾向”。 ??? 6、“名著阅读”考点概述增加了“对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；在综合题中运用名著知识进行语文实践活动”的表述。 ??? 7、“文言文阅读”考点概述增加了“掌握文言语句断读的规律，能用普通话正确、流利、有感情地朗读文言语句”的表述。 ???? 要在深入研究课程标准、《中考指要》、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容，学习的方法，解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，最终提高学生的中考成绩。