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小小神童 尊重天性不拔苗 科学真人秀节目《最强大脑》自开播以来就备受关注，在众多脑力高手之中，不乏低龄小选手，他们的惊人天赋是大多数人可望而不可及的。但是专家告诉您，其实每个宝宝都有自己的优势，只要有双善于发现的眼睛，您家也能出个与众不同的“小天才”。 特邀专家 李叶兰 首都师范大学学前教育学院 副教授 特邀专家 李 欣 北京励步国际儿童教育幼儿教育项目总监 抓住宝宝的“机会之窗” 在早教界有这样一句话，“每个孩子都是天才”，关键要看家长如何去发现和挖掘。虽说对于新生婴儿来说，“极端优秀”的特例仅仅占到很少一部分，90%以上的孩子都是有潜质的“普通人”，但就是这些“普通孩子”，完全可以通过正确的教育和引导变得“越来越优秀”。 一般来说，每个新生的宝宝都会有八大智能――语言智能、数理逻辑智能、身体运动智能、空间智能、人际交往智能、自省智能、音乐智能、自然观察智能，这8项智能都是每个孩子与生俱来的能力，只不过有的孩子可能某种能力特别突出，有的孩子比较平均分配。值得一提的是，孩子的这八大智能都是优势智能带动劣势智能的发展，即便想要调动孩子某些方面的突出潜能，也不能单一地进行“偏科”培养。 如果家长想要发现孩子的具体“潜能”所在，并能激发其逐渐发展为“显能”，就要抓住他们成长发育过程中的“关键期”，也就是我们所说的“机会之窗”。这个时间段通常在孩子0-6岁之间，如果错过了最佳培养时期，“窗子”就会关闭，这时如果再想要开发宝宝相关方面的能力，可能就要多花费十几二十倍的时间和精力了。 尽管判断孩子到底具有哪些天赋并没有确定的考量标准，可是细心的家长可以通过宝宝日常生活中的小表现来进行初步判断，或许他（她）今后并不会成为举世瞩目的“小神童”，但抓住他们的潜能所在进行科学的引导教育，也会让您家的宝宝变得与众不同。 家长要善于发现孩子潜能 无论宝宝有哪种先天的优势潜能，天性得到释放也是需要条件和环境的，这就要求家长在日常生活中与孩子进行亲子互动时具备一双随时发现的慧眼。 就拿最简单的涂鸦游戏来说，如果宝宝在完成时会把画出的水果、汽车按照大小、数字进行整齐排列，一般表明其逻辑智能比较突出；如果宝宝完成的作品十分抽象并能绘声绘色讲出自己所画的内容，那么他的想象力则是令人称赞的；如果宝宝在绘画时，经常会根据不同的色彩对比进行恰当搭配的话，那么他很可能就具有一定的美术天赋。 不过我们也提醒各位家长，孩子在婴幼儿时期各个方面的潜能尚未发育完全，家长可以让孩子进行自由探索，适当地选择一些符合孩子天性的游戏和互动，尊重孩子的天性，注重能力的培养而非技能培养，不建议家长过早让孩子学习钢琴、小提琴、绘画技法等过于“定性”的技能。因为有时他们展现出来的“特长”，并非是以后自己愿意选择的领域。 这时应该做的就是，让孩子继续肆无忌惮地涂鸦，给孩子播放世界各地不同风格的音乐，给他们创造自由的发挥空间。另外，对于一个孩子来说，其实家庭给他们最好的礼物就是温馨良好的成长环境和父母尽可能多的陪伴。 即便发现自家宝宝有“天赋”，也不建议家长在孩子6岁之前有过多具体的培养计划，只需要基本遵循以下几点即可： A、选择：最好遵循孩子意愿按照孩子的兴趣协助他选择，毕竟兴趣是最好的老师。 B、坚持：一旦培养了孩子的某些爱好，就要鼓励并支持他们坚持下去――坚持最初选择的爱好，不光可以培养孩子的技能，还可以培养孩子持之以恒的品质。 C、目的：选择学习某些技能或知识，并不是为了可以成名成家，更加重要的是帮助孩子培养一些爱好，丰富孩子的视野。有充分的互动才能更好地激发孩子的潜能，让孩子感受家人的爱，这也有益于培养孩子的自尊心、自信心。 音乐智能 ★喜欢经常主动伴随乐器的弹奏唱歌、跳舞。 ★倾听各种乐器发出的声响，并能准确根据声响判断出是什么乐器发出的。 ★对于影视剧中经常播放的歌曲旋律能准确记忆。 常见培养误区之“替家长圆梦” “我小时候就想学钢琴，但是没学成，现在家里有条件了，就让孩子来替我圆梦。”妈妈说。 “我就是想学跆拳道，妈妈却非得让我弹钢琴，可我一点儿都不喜欢。”孩子说。 其实，以上这种情况是目前中国式家长在给孩子报兴趣班时最常见的一种做法，也是最常见的误区。 一到周末，我们经常会看到一群群孩子垂头丧气地奔赴在音乐、美术等各个“兴趣班”之间，他们大多是听从了父母的意愿。而这里面的不少家长，其实就是让孩子在替自己“圆梦”，把自己曾经未完成的梦想和爱好强加灌输给了孩子。 这种情况除了会使孩子的兴趣点扭曲外，还会造成他们发展教育方向上的偏差，长此下去更会对孩子性格的养成也有负面作用。 因为如果孩子一直在家长的强迫之下做一些自己并不想做的事情，首先就剥夺了他们的选择权，给孩子带来强烈的压迫感，也会使得他们的逆反心理越发严重，有可能使孩子因逆反而拒绝本来可以获得发展的天赋。而且通常来说，一个人