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浅析提高高中生英语阅读理解能力的几点见解 　　【中图分类号】G623.31文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0206-01 　　大家都知道一般高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下： 　　1主旨题 　　1.文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。 　　2.主旨题的解题技巧 　　不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助 　　着重理解首末段，首末句 　　主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕 　　3.主旨题的注意事项： 　　段落中出现转折时，该句很可能是主题句 　　作者有意识的反复重复的观点通常是主旨 　　首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨 　　提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，inshort等等 　　4.选项特点： 　　正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词 　　干扰项特点：细节信息明显；过于笼统 　　2作者观点和态度题 　　1.作者态度题的解题技巧 　　作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案 　　漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心 　　不要把自己的态度揉入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度 　　当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度 　　作者观点一般与文章主旨相关联 　　[注]新趋势： 　　选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词 　　一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：strong，complete，entire，enthusiastic等 　　持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如：reserved，consent 　　3词义/句义题 　　1.对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思 　　2.词义题的解题技巧： 　　根据上下文进行推理猜测，两个原则 　　不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思 　　不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思 　　正确选项不是熟词的常规含义 　　3.猜测词义的方法： 　　1）通过因果关系猜词 　　通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）表示前因后果。例如： 　　Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是责备. 　　2）通过同义词和反义词的关系猜词 　　通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于行星这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall……handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 　　3）通过构词法猜词 　　在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀-ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、sc