浅析高等院校可持续发展教育的背景和改善措施.docVIP

浅析高等院校可持续发展教育的背景和改善措施 摘 要 可持续发展理念自提出以来，就一直是政府管理部门和社会公众关心的热门话题。然而即使是在发达国家，可持续发展战略目标也难以真正实现，更不用说欠发达国家和地区。针对这一问题，本文首先揭示可持续发展面临的困难和障碍，从而阐明高等院校可持续发展教育的重要意义，并分析了高等院校应当采取哪些措施来应对当前可持续发展面临的严峻形势。 关键词 高等院校 可持续发展教育 背景和改善措施 中图分类号：G640 文献标识码：A On the Background and Improvement Measures of College Sustainable Development Education LIANG Peng， QIN Xiaoqiong （Hunan University of Commerce， Changsha， Hunan 410205） Abstract Since the concept of sustainable development introduction， it has been the government administration and social hot topic of public concern. However， even in developed countries， the strategic goal of sustainable development is difficult to realize， not to mention the less developed countries and regions. To solve this problem， this paper reveals the difficulties and obstacles facing sustainable development， so as to clarify the importance of education for sustainable development in universities and colleges analyze what measures should be taken to deal with the worsening of sustainable development. Key words college； sustainable development education； background and improvement measures 虽然可持续发展概念已经提出了近30年，但发达国家的经济发展和个人享乐已经导致了不可逆的、破坏资源基础和自然、社会环境的生产和消费模式，而欠发达国家的人民则成为这种过度开发模式的受害者。一般认为，当所有的消费者都遵循环保的、损害最小化而利益最大化的消费模式时，可持续发展就可以实现。因此，各国均将重点放在改变消费者行为，明确消费模式和废弃物管理等方面，而对生产者的生产、包装和运输仅给予有限的重视。但是在全球范围内，没有明显的证据能证明这种方案在促进可持续发展上取得了实质进展。本文将分析当前可持续发展面临的严峻形势，并探讨在此背景之下，高等院校可持续发展教育应当采取的改善措施。 1 可持续发展面临的困难和障碍――高校可持续发展教育的背景 1.1 对可持续发展概念的理解问题 如何实现可持续发展是一个复杂的问题，而问题的核心是对可持续发展内涵及其目标正确理解。1987年，世界环境与发展委员会（the World Commission on Environment and Development）将可持续发展定义为：可持续发展即满足当前社会需求，同时仍不减损后代子孙满足其需求的能力的发展。①由于媒体的广泛宣传和热议，很多人对“可持续发展”这个词颇为熟悉，但是包括政府决策者、知识分子、大学生和普通民众在内的大多数人对其定义、内涵、目标等概念却知之甚少。 1.2 技术手段的局限性 过去，可持续发展研究的重点停留在观测自然环境的变化上，尤其是气候变化、全球变暖和温室气体排放等因素。另一个研究重点则是能够显著减少资源消耗的新技术及其应用。②这些新技术的特点是能够维持原有的正常生活和生产水平，同时减少资源消耗和环境污染。 通过技术手段来解决可持续发展问题的局限性在于：很多时候，看起来比较新潮、环保的新技术手段反而可能增加能源消耗和环境污染。例如电动汽车，从表面上看，电动汽车可以降低碳排放、减少能源消耗和废气污染，但是电动汽车的动力来源――电就一定是有益于可持续发展的吗？在我国，超过70%的电能由火力发电厂通过烧煤来生产，这本身就与可持续发展理念相背离。所以很多学者认为，为了发明新的