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英法美资产阶级革命复习课教学设计 【教材概述】 英、法、美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。 【教学目标】 一、知识与能力 1.夯实基础知识，熟练对英、法、美三国资产阶级革命、梳理知识脉络和结构，提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力。 2.进一步分析英、法、美等国通过资产阶级革命建立起来的资本主义制度比封建制度有很大进步，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。 3.学好评价历史人物，认识到英雄人物和人民群众在历史发展中的作用。 二、过程与方法 通过历史知识竞赛的形式，运用多种历史思维方法，引导学生独立思考、合作探究，提高比较归纳能力。 三、情感态度与价值观 对资产阶级革命有更加全面的认识；认识到资本主义代替封建主义的进步性、曲折性。英雄人物推动了历史的发展。 【复习重、难点】 重点：英法美资产阶级革命的原因、颁布的文献，产生的影响 难点：1.理解英、法、美资产阶级革命的历史影响及三国资产阶级革命的异同点； 2.学会评价历史人物。 【教法与学法设计】 幻灯片导学，以幻灯片为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。 【教学准备】 教师：搜集相关的资料、练习题，制作幻灯片 学生：加深理解每一课涉及的基本史实、重要概念和历史观点。 【教学过程】 一、导入复习 教师总结，交代本节复习任务：英国：1640—1688年，美国独立战争：1775—1783年，法国：1789—1794年，都是早期的资产阶级革命，今天，我们将这部分知识加以整合、归纳，通过历史知识竞赛的形式将他们对比分析，进一步区别异同。 二、小组合作复习，以知识竞赛的形式，夯实基础知识 引导学生依据任务，独立思考或者小组合作，探究、交流。 三、合作探究，释疑解惑 （一）生生合作 温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，记录小组内未解决的问题，留待解决。 以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 （二）师生合作 教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。 知识梳理，布置作业： 早期的资产阶级革命 英 法 美 爆发时间 1640年 1789年7月14日 ① 领导人 ② 罗伯斯庇尔、拿破仑 华盛顿 导火线 苏格兰人民起义 三级会议的召开 ③ 开始的标志 新议会的召开 ④ 来克星顿的枪声 重要的事件 重大战役 纳西比战役 推翻君主统治 1792年 建军 大陆军 建国 1649年，成立共和国 建国 法兰西第一共和国 建国 ⑦ 处死国王 ⑤ 处死国王 路易十六 转折 ⑧ 反复曲折 查理二世复辟 高潮 罗伯斯庇尔打退外国军队的进攻，平息国内的叛乱 决定性战役 约克镇战役1781年 革命结束 ⑥ 拿破仑建立帝国及统治措施 1804年建立法兰西第一帝国 对内：巩固资产阶级统治；对外：多次打败欧洲反法同盟的军队 革命结束 ⑨ 重要文件 《权利法案》 ⑩ 《独立宣言》 影响及意义 英国资产阶级通过特命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程 摧毁了法国的封建专制制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，促进了资本主义经济的发展 有关文献 名称 时间 机构 意义 政体 《权利法案》 ① 英国议会 限制了国王的权力，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政 君主立宪制的资产阶级专政 《独立宣言》 1776年7月4日 ② 宣告英属北美13个殖民地独立，美国诞生 《1787年宪法》 1787年 联邦政府 ③ 联邦制、总统制 《人权宣言》 1792年 三级会议 体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，推动了法国大革命的发展 《法典》 1804年 成为欧洲资产阶级立法的典范 ④ 五、反思总结，能力提升： 1.启发学生说出本节课的收获，分为知识与做题能力。 2.教师点拨：一种社会制度代替另一种社会制度，需要经过长期的反复的曲折的斗争，资本主义代替封建主义是这样，社会主义代替资本主义也是这样。英雄人物、人民群众能推动历史的发展。