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认识我们的科学实验室 唐 桂 图 课程理念： 注重学生的对学习活动的主动参与和亲身体验。 为学生提供多种学习经历，丰富学习经验。 坚持从生活走向科学，从科学走向社会。 教学目标： 知识与技能 认识一些常用的实验设备、仪器及其用途。 知道实验室安全守则。 过程与方法 学会在实验室进行安全规范的操作方法。 情感态度与价值观 遵守实验室守则，养成在实验室注意安全的习惯。 培养学生自主学习、交流的能力。 教学重点： 认识科学实验室。 教学难点 认识到实验室的潜在危险，并能积极主动采取措施。 教学准备 带领学生参观科学实验室。 仪器：显微镜 试管 试管夹 烧杯 玻璃棒 酒精灯 试管架 火柴 试管刷 化学药品 水 洗瓶 小黑板 信封 教学过程： 内容 教师活动 学生活动 引言 今天我们来开展一次竞赛（出示小黑板）。我们科学的基本特征是探究活动。在探究活动中往往需要我们进行一系列的实验。实验室是我们实验的主要场所，所以认识我们的实验室是非常有必要的。 我们今天的学习口号是“赛中学，学中赛”。希望大家在竞争中学到更多的知识。 宣布竞赛规则 提倡“友谊第一，比赛第二” 一、认识我们的科学实验室 提问：上周我们参观了科学实验室，在实验室中我向大家介绍了几种常用的仪器，请大家回忆一下有哪些？ 回忆 抢答 布置科学实验室（模拟），请同学介绍实验室的仪器。 要求语言的规范性、描述介绍的艺术性 小组讨论2分钟，交流，推荐组代表 抢答 及时对学生们的回答进行评点。 总结，并做作示范性介绍 过渡 实验室仪器是用来进行实验时使用的，各种仪器设备有其各自的用途。下面就让我们仪器来看看常见的实验仪器有哪些用途？ 二、常见仪器的用途 请同学们打开书P7，且思考常用仪器的用途 目的；考察学生的知识量 分组交流3分钟 必答 总结 常见仪器及其用途 朗读 巩固 过渡 在实验室学习和实验，大家都很兴奋。但我们时刻不能忘记安全问题，就想你们学会了开法拉利也不能忘记交通法规一样，所以在我们真正进入实验室学习和实验之前，我们首先要学习实验守则。 三、学习实验守则 朗读实验守则，小组学习，结合实验守则找出教材P8的潜在危险。5分钟 抢答 总结， 并结合具体的“危险”分析讲解实验守则 小结 评出优胜组，表扬 巩固并反馈：我们的学习口号是：“赛中学，学中赛”，通过这一次竞赛你有什么收获？ 学生发表自己的见解 设计说明：科学的基本特征是探究活动，实验是活动的主要形式之一，实验室有是实验的主要场所。所以在真正开展探究以前，学生应该要熟悉实验室，所以本课内容是为以后的学习作重要的铺垫。 现在的学生通过各种媒体了解了很多的知识，实验室一些常见的仪器他们都是很熟悉的，所以在授课时我采用了竞赛的形式，既可激发学生的参与热情，也能帮助他们确立学习的自信心。通过课后的反馈，学生对科学的热情高涨，那些语、数、外的学困生对本学科有无比的自信。 附： 必答题： 用来加热的仪器是 试管应放在 一般来说，我们用 在为装有液体试管加热时（操作示范），还需 移取少量的液体用 观察细小物体的仪器是 实验室发生意外可能会有同学受伤。为了能及时处理伤员，实验室必须常备 实验室发生火灾时，可以用 实验室里用来搅拌的仪器是