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《西方文明史》教学大纲 课程名称：西方文明史（History of Western Civilization） 座机电话号码 （若老师不清楚自己课程编码，可以先不填） 学时： 32 学分：2 （根据15级培养计划来填，1学分 16课时以此类推） 课程类别：通识教育选修课 先修课程：西方文明 适用专业：各专业 建议教材：《欧洲文明十五讲》；陈乐民 著；北京大学出版社，2004年1月第1版 一、教学目标和任务 本课程是通识学院开设的通识教育选修课程，是贯彻落实“专、通、雅”人才培养模式，并落实“16条学生能力与素质培养标准”的要求的重要组成部分。本课程面向各专业学生，主要讲述西方文明的发展历程，包括人文、政治、社会、艺术、科技各领域，通过史实来展现西方文明内在的思想核心，即“希腊-希伯来”两大文明源头的产生、碰撞、蛰伏、复兴以及全盛。学习西方文明史，能帮助学生通过西方这面镜子照见中国本土文化的优势和不足，懂得西方所取得的文明成就并非一蹴而就，也不仅限于物质层面。通过课程学习，启发学生了解西方文明，体会西方人的思维方式，在全球化的21世纪生活中具备宽阔的知识面和宽广的包容度。 通过学习本课程，学生应达到以下目标： 1．了解西方文明史的演变脉络 知识层面 。 2．了解西方文明史上各阶段的主要文明成就及历代思想家的重要观点 知识层面 。 3．了解不同时期西方思想与中国本土思想的交流与碰撞 知识层面 。 4．能对西方文化和学术传统有一个较客观的价值判断 能力层面 。 5．了解查找课程相关资料的途径和方法 能力层面 。 6．能将西方文明中的有益思想运用到日常学习生活中 能力和素质层面 。 二、教学基本内容及要求 导言：何处是西方？何物是文明？ 1．教学基本内容 0.1 “西方”在哪里？ 0.2 “文明”的定义 0.3 西方文明史的研究范围：从殿堂到草根 2．教学要求 理解“西方”概念的形成及历史演变； 理解“文明”之概念，比较城市文明与农耕文明的差异（教学重点）； 了解西方文明史的研究对象和研究领域（教学重点）。 第1章：古代近东文明 1．教学基本内容 1.1 两河流域的历史 1.2 两河流域的文明成就——文字、法律、宗教 1.3 古埃及的历史 1.4 古埃及的文明成就——文字、宗教、建筑、艺术 2．教学要求 了解上古时期近东地区的历史演变过程； 了解两河流域和古埃及的主要文明成就（教学重点）； 理解两河流域和古埃及文明对后世西方文明的主要影响（教学重点）。 第2章：希腊罗马文明 1．教学基本内容 2.1 希腊神话 2.2 荷马史诗 2.3 希腊悲剧 2.4 城邦制度——雅典和斯巴达 2.5 希腊哲学——从泰勒斯到柏拉图 2.6 罗马的政治体制 2.7 罗马帝国的扩张与衰落 2.8 罗马的文明成就 2．教学要求 了解古希腊的历史演变； 了解古希腊文学艺术的主要成就：神话、史诗和悲剧； 理解古希腊城邦制度及其对后世西方政治制度的影响（教学重点）； 理解古希腊哲学的基本原理和思维方式（教学难点）； 理解罗马的共和制度与希腊民主制度的差异（教学重点）； 了解罗马帝国的历史演变，分析罗马帝国衰落的原因； 了解罗马的主要文明成就。 第3章：中世纪基督教文明 1．教学基本内容 3.1 日耳曼蛮族的崛起 3.2 西罗马帝国的灭亡 3.3 耶稣和基督教的兴起 3.4 中世纪的基督教会：黑暗与光明并存 3.5 神圣罗马帝国：封建制度的利弊 3.6 拜占庭帝国：文化的守护者 3.7 黑死病、民族国家与地理大发现 2．教学要求 了解西罗马帝国末期的民族迁移及其影响； 了解日耳曼蛮族的崛起过程； 理解基督教的产生及其基本教义（教学重点）； 了解中世纪基督教会的地位和作用； 理解教会对西方文明的主要贡献及欧洲最早一批大学的形成（教学重点）； 了解拜占庭帝国及东正教文化（教学重点）； 了解中世纪末期民族国家形成的历史背景； 理解地理大发现的意义和影响（教学重点）。 第4章：文艺复兴与宗教改革 1．教学基本内容 4.1 文艺复兴释义 4.2 文艺复兴之兴起 4.3 文艺复兴之成就 4.4 宗教改革之历程 4.5 马丁路德 4.6 三十年战争 4.7 宗教改革之结果 2．教学要求 了解文艺复兴的基本含义； 了解文艺复兴产生的历史背景； 了解文艺复兴过程中产生的主要艺术流派； 分析文艺复兴在西方文明史上的意义（教学重点）； 了解宗教改革的历史背景； 理解新教的基本精神（教学重点）； 分析宗教改革的历史意义（教学重点）。 第5章：启蒙运动与近代西方文明的全球化 1．教学基本内容 5.1 近代西方经验主义与理性主义哲学 5.2 启蒙运动 5.3 社会契约理论 5.4 宪法政治 5.5 古典哲学 5.6 西学东渐 5.7 西方文明的全球化 2．教学要求 了解经验主义和