八年级数学下册 18.1《勾股定理的应用（第四课时）》课堂实录 新人教版.docVIP

课堂实录 18.1勾股定理（第4课时） （）在△ABC中，若边a=6，b=8，则第三边c是多少？问题：你的根据是什么？ 在Rt△ABC中，、为两直角边，为斜边；若=6，=8，则=________． 问题：你的根据是什么？ 教师在此过程关注学生能否积极地从事活动，活动中是否进行了思考；能否；否主动；能否将自己的发现与同伴进行交流，并从中获益等． 师生行为： 在△ABC中，若边a=6，b=8，则第三边c是多少？问题：你的根据是什么？ABC是直角三角形．” 师：那么应该是多少呢？ 生： 2c14． 师：根据什么？ 生：根据的是三角形的三边关系． 师：你讲得很好！我们继续往下看．（小黑板展示） 在Rt△ABC中，a、b为两直角边，c为斜边；若a=6，b=8，则c=________；问题：你的根据是什么？在Rt△ABC中，、为三边；若=6，=8，则=________； 在Rt△ABC中，、为两直角边，为斜边3：4，且斜边为10cm， 求：（1）、的长；（2）斜边上的高．师生行为： 变式2：在Rt△ABC中，a、b为两直角边，c为斜边3：4，且斜边为10cm，求：（1）两直角边的长；（2）斜边上的高线长．变式：在Rt△ABC中，a、b、c为三边；若a=6，b=8，则c=________； ． 师：大家同意谁的观点？ 生（齐）：××的．