2016年电大：教育心理学简答.docVIP

1.简述教师在学与教的过程中的地位。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。 2.高创造性者一般具有哪些个性特征？⑴具有幽默感；⑵有抱负和强烈的动机；⑶能够容忍模糊与错误；⑷喜欢幻想；⑸具有强烈的好奇心；⑹具有独立性。 3.教育心理学帮助教师准确的了解问题体现在哪些方面？⑴为教师了解学生学习困难的成因提供多种方法⑵有助于教师准确地了解学生，因材施教，有的放矢。⑶有助于教师对教育现象形成新的科学认识。 4.简述人类学习和动物学习的区别。人类学习和动物学习有着本质的区别：首先，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；其次，人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的终结作用而进行的；第三，人的学习是一种有目的的，自觉的，积极主动的过程。 5.影响学习迁移的因素有哪些？ ⑴相似性。 相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 ⑵原有认识结构。 原有认识结构对迁移的影响主要表现在以下几个方面：第一，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的