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高等教育大众化视野下的高校女大学生就业问题研究 　　【摘 要】随着高等教育进入大众化阶段，大学毕业生就业问题日益彰显。其中由于社会、教育以及个体三方面的因素，女大学生在就业中面临更大的困境。只有从社会、教育和女大学生自身入手，才能更好地帮助女大学生走出就业难的困境。 　　【关键词】高等教育大众化；女大学生；就业；困境；策略 　　我国高等教育从“精英教育”转向“大众化教育”，高等教育的人数急剧增加，同时高学历求职者的人数也在迅速增长。但是高校毕业生的就业形势不容乐观。根据教育部估算，2009年至2012年，全国大学本科毕业生人数分别为611万人、631万人、660万人、700万人，然而就业率却只有50%左右，这还是热门专业，绝大多数的毕业生就业形势还是比较严峻的。在无法实现就业的大学生中，很大一部分是在求职和就业过程中容易或已经遭遇挫折和困难的弱势群体，而女大学生是这个群体的主要部分。女大学生无法享受平等的就业机会和待遇，就业率低下，造成很大压力。 　　一、女大学生就业困境的原因 　　女大学生就业困境是由多方面因素共同作用的结果，其中既有客观原因，也有主观原因。在影响女大学生就业的诸多因素中主要是由社会因素、教育因素以及个体因素三个方面造成的。 　　1.社会因素 　　总体就业形式严峻。一方面，社会上劳动力总量供大于求，全社会总量矛盾突出。我国人口基数大，在劳动力人口中，农民工多、下岗工人多、大学毕业生人数多，而社会上的岗位却与其不相匹配。另一方面，高校的扩招，社会有效需求赶不上毕业生人数的增长速度，大学生供求矛盾突出。随着大学应届毕业生的不断增加，再就业岗位未相应增多的情况下，就业压力增大，必然形成对高校毕业生就业的冲击，使其市场相对缩小，就业与市场的矛盾逐渐显现出来。严峻的总体就业形式，构成了巨大的就业压力，处在如此严峻的宏观大环境下，女大学生的就业也就越来越困难。 　　2.教育因素 　　（1）高校培养模式与人才市场的要求相脱节 　　高等教育大众化时代，社会急需的是应用型人才。然而，目前大部分高校实行学科型教学方式，培养的是知识型人才，重视对理论知识的培养，对大学生职业技能和动手能力、操作能力的培养不够。而且专业设置上滞后于市场的发展；课程设置上国家又规定过多，高校可根据市场需求灵活设置的课程相对偏少，针对女大学生未来就业的课程更是少之又少。因此，这种缺乏特色、与市场脱节的培养模式，导致女大学生将学习能力转化为社会生存能力的水平相对不足，许多女大学毕业生在面对完全市场化和职业化的选择时往往表现出无助和幼稚，难以满足用人单位对人才的要求。 　　（2）高校就业指导与就业现实的要求相分离 　　高校的就业指导中心在大学生就业中起着重要作用。毕业生择业成功是与受过择业方面的指导和训练一定关系。然而，目前我国的就业指导工作还是不尽人意的。一方面，专业化的就业指导人员短缺，素质不高。另一方面，指导内容不全，方法单一。高校的就业指导工作侧重于发布招聘信息、召开就业动员大会、形势报告会、就业指导会等，且基本上是面向全体毕业生，较少涉及对女大学生的专项指导，这些与就业现实相分离的就业指导，加剧了女大学生就业的难度。 　　3.个体因素 　　（1）生理、心理的影响 　　由于女性自身生理特征，在工作中不可避免地要经历生育、哺乳等正常的生理现象，用人单位必须根据国家有关法律法规担负女职工孕产期的工资等费用，增加了雇佣单位的经营成本，企业要降低成本自然就会减少对女性劳动力的市场需求。同时，心理因素导致女大学生产生不良的就业心理，减少了就业机会。有的女大学生由于缺乏经验，加上心理准备不足，稍遇挫折就会造成心态失衡，由此产生焦虑心理和挫折心理，不仅影响了她们的顺利就业，也严重影响了她们的身心健康。然而有的女大学生却又自视过高，好高骛远，因为自己成绩好、能力强、家庭条件优越或是相貌出众，在同学中有竞争力而自命不凡，自视清高，对职业挑三拣四，结果是高不成、低不就。 　　（2）综合素质的影响 　　高等教育大众化的时代，强调的是人才的综合素质。然而，部分女大学生过于看重学习成绩，忽略了就业所需要的能力培养，且由于女性特有的个性心理，女大学生一般对自身事物的关心远远多于对社会外部事物的关心，她们对社会、国家、时政的看法和态度相对淡漠，更多地强调个人内心体验。因此，很多女大学生综合素质不高，能力也欠佳，难以在工作中独当一面，显得后劲不足。而这样的结果只能导致女大学生的参与意识越来越弱，因而也严重影响了她们的就业。 　　二、女大学生走出就业困境的策略 　　女大学生就业确实存在很多的困境，不能就业给社会带来的负面影响也是有目共睹。就业相对较难这一事实的形成有其各方面原因，那么我们要解决这个问题不可能一蹴而就，全社会应该做出相应的努