行政法课程建设中案例教学的研究与实践.docVIP

行政法课程建设中案例教学的研究与实践 摘 要 案例教学法是目前我国法学教育中一种重要的辅助性教学方法，对于加强学生的法律思维能力和综合分析能力起到了一定的作用。案例教学法有其存在的合理的理论基础和实践意义，只有深刻把握案例教学法的实质，理性认识案例教学法在行政法教学中的作用和不足，准确把握案例教学的方法论，客观分析案例教学法在行政法教学中存在的问题，精心设计和组织教学过程的实施，根据具体的行政法教学内容选择适当的案例教学方法，才能最大限度发挥案例教学法在行政案法教学中的作用和价值，进一步推动我国法学教育的改革和创新。 关键词 行政法 案例教学法 教学实践 教学方法 作者简介：刘志敏，中国人民公安大学法学院。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）04-236-04 在行政法教学模式改革中，案例教学法是各法学院关注度最高、探讨最多的一种改革方法，在实践教学中也越来越受到老师和同学们的欢迎。但到目前为止，行政法学界对行政法案例教学法的理论及实践问题仍缺乏系统的认识，存在着诸多的分歧。基于此，从理论和实践上对行政法案例教学进行客观、全面、系统的研究是非常必要的。 一、行政法案例教学的客观必然性 案例教学法（Case Method）又称为“苏格拉底式教学法”（Socratic method），由美国哈佛大学法学院前院长克里斯托弗?哥伦布?朗代尔（Ch