七年级数学 边角关系提高练习（无答案）.docVIP

边角关系 一、边之间的关系的应用 例1：a，b，c是三角形的三条边长，化简： |a＋b＋c| －|a－b－c|－|a－b＋c|－|a＋b－c|. 例2：已知：如图，在△ABC中有D、E两点，求证：BD＋DE＋EC＜AB＋AC． 例3：不等边三角形的高分别为4和12，若第三条高的长度也是整数，试求它的长。 练习： 1：a、b、c是△ABC的边长，化简|a-b-c|+|a+b-c|-|-a-b-c| 2：如图，已知P是△ABC内任意一点，求证：PB+PC＜AB+AC。 3：已知P是△ABC内任意一点，试说明AB＋BC＋CA＞PA＋PB＋PC＞ AB＋BC＋CA 的理由. 4、如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，△ADC的周长比△ABD的周长多5cm，AB与AC的和为11cm，求AC的长． 二、角之间关系的应用 例1：已知非直角三角形ABC中，∠A 45°，高BD和CE所在的直线交于H，你能求出∠BHC的度数吗？ 例2：如图，已知△ABC三个内角的平分线相交于点O，OG⊥AB，垂足为G，∠1＝∠AOE，∠2＝∠BOG，试说明∠1＝∠2. 练习：1、若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，则这个等腰三角形的底角为 2、如图，已知∠MON ,点Ａ、Ｂ分别在射线ＯＮ、ＯＭ上移动（不与Ｏ重合）， ＡＣ平分∠ＯＡＢ，ＢＤ平分∠ＡＢＭ，直线ＡＣ、ＢＤ交于点Ｃ。试问：随着Ａ、Ｂ点的移动变化， ∠ＡＣＢ的大小是否也随之变化？若变化，说明理由；若不变求出其值。 3、如图所示，CE平分∠ACD,F为CA延长线上一点，FG∥CE交AB于点G，∠ACD＝100°,∠AGF 20°,求出∠B的度数？ 二、有关面积的问题 例1：如图所示，已知在△ABC中，AB AC 8，P是BC上任意一点，PD⊥AB于点D，PE⊥AC于点E.若△ABC的面积为14，问：PD+PE的值是否确定？若能确定，是多少？若不能确定，请说明理由. 例2：如图，△ABC面积为1，第一次操作：分别延长AB，BC，CA至点A1，B1，C1，使A1B AB，B1C BC，C1A CA，顺次连结A1，B1，C1，得到△A1B1C1. 第二次操作：分别延长A1B1，B1C1，C1A1至点A2，B2，C2，使A2B1 A1B1，B2C1 B1C1，C2A1 C1A1，顺次连结A2，B2，C2，得到△A2B2C2，…，按此规律，要使得到的三角形的面积超过2006，最少经过　 　　次操作. 练习：1、如图，某校有一块三角形空地，要在上面栽种四种不同的花草，需将该空地分成面积相等的四块.请你设计几种不同的划分方案. 2、如图，AD为△ABC的中线，BE为△ABD的中线． （1）∠ABE 15°，∠BAD 40°，求∠BED的度数； （2）在△BED中作BD边上的高； 3）若△ABC的面积为40，BD 5，则点E到BC边的距离为多少？ 三、多边形内、外角和与镶嵌 例1:一多边形除一内角外，其余各内角之和为2570°，则这个内角等于多少?这个多边形是几边形？ 例2：一个凸多边形的内角从小到大排列起来，恰好依次增加相同的度数，其中最小角是100°，最大角为140°，则这个多边形的边数是 例3： 某单位的地板由三种正多边形铺成，设这三种多边形的边数为m、n、p求的值. 练习：1、如果把一个多边形截去一个三角形，剩下的多边形的内角和是2160°，那么原来的多边形的边数是 。 2、一个多边形截去一个内角后，形成另一个多边形，它的内角和为2520°，则原来多边形的边数不可能是（ ） A、15条 B、16条 C、17条 D、18条 3、 用黑、白两种颜色的正六边形地砖按如图3所示的规律,拼成若干个图案. 1 第四个图案中有白色地砖_______块; 2 第n个图案中有白色地砖________块. 4、多边形的内角和与一个外角的度数总和为1350°，（1）求多边形的边数，（2）这个外角为多少度？ 1 B M D N A C M