2016-2017学年高中数学新课标人教A版必修4同步学案：第2课时两角和与差的正弦余弦正切的余弦公式（3.1.2）.docVIP

第二课时 3.1.2（一）两角和与差的正弦、余弦和正切公式 课前准备 温故知新 ，讨论当为再利用两角差的余弦公式得出 学习目标 （1）理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法； （2）体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，初步掌握其应用. 课前思索 思考两角和与差的正弦公式是怎样的？在第一章我们用诱导公式五（或六）可以实现正弦、余弦的互化，这对我们解决今天的问题有帮助吗？ 课堂学习 一、学习引领 1．如何利用两角差的余弦公式诱导公式推导两角和与差正弦公式？ ． 即 （） 即 （） 2．观察两角和与差正弦公式的特征，如何推导两角和与差的正切公式？ ． （） （1）通过什么方法可以把上面的式子化成只含有、的形式呢？（分式分子、分母同时除以，（）得 （） （2）我们能否推倒出两角差的正切公式呢？ 即： （） 3.公式在（需满足），时成立，否则不成立。 二、合作探究 例1 已知，，，．求的值． 解：由，，得cosα＝－， 又由，，得sinβ＝－， ∴＝． 点评：已知一个角的正弦值（或余弦值），求这个角的余弦值（或正弦值），应关注这个角的取值范围。 例2 求证： ． 证 左边＝ ＝右边. ∴等式成立. 点评： 本题是通过变角达到灵活运用公式的一个典范，通过角的变换消除角的差异，这是三角变换的重要思路之一. 例3 求证： 证明： 点评：等式左边同时出现、，联想到公式.本题方法具有一定的普遍性. 仿此可证 等. 三、课堂练习 1．若，则tan???等于( ) A.－2 B. C. D.2 2．可化简为( ) A. B. C. D. 3．sin15°cos75°－cos15°sin105°等于_______ 4. 求值：_____________ 5. 已知，求之值。 6. 如图A、B是单位圆O上的点，且在第二象限. C是圆与轴正半轴的交点，A点的坐标为，△AOB为正三角形. （1）求； （2）求. 四、课后作业 1. 、为锐角a=sin()，b=，则a、b之间关系为 （ ） A．a＞b B．b＞a C．a=b D．不确定 2．设，，，则大小关系（ ） A B C D 3. 已知∈（0，），β∈（，π），，，则 ____. 4.在△ABC中，， 则∠B= . 5. 已知锐角三角形ABC中，求 的值． 6. 已知、是关于的方程的两个实数根，且 ，求的值． 附详细解答 三、课堂练习 1．答案：B； 2．答案：A； 3．答案：； 4. 解析:. 5. 解：因为 所以 6. 解：（1）因为A点的坐标为，根据三角函数定义可知 （2）因为三角形AOB为正三角形，所以， ，， 所以= =. 四、课后作业 1. 答案：B； 2．答案：D ； 3. 提示：，特别注意的范围 4. 提示：． 5. 解： 6. 解：、是方程的两个实数根