[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校七年级思品上册第一课第一框《多彩的生命世界》教案.docVIP

教学目标： 情感、态度、价值观：感受周围丰富多彩的生命，学会关心爱护周围的生命，爱护自然，提高环境保护意识。 能力目标：学会与其他生物和睦相处，培养关爱生命的意识；逐步提高自我保护能力。 知识目标：理解人的生命与其他生命共同构成多彩的生命世界；了解人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性。 教学重难点： 重点：人类应该与大自然和谐相处。 难点：认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 教学过程： 引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟儿的歌声，野兽的，才有了生机，而有了人类之后，人类更具有病智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。我们这节课就来学习第一课第一部分多彩的生命世界。（幻灯片出示课题） 教学活动过程 活动一：首先请同学们看一看这样几幅图片（展示动植物微生物图片） 植物世界 2、动物世界3、海底世界等 活动二：欣赏完图片，用一句话概括世界和生命是什么关系？ 生简单概述 师小结：多种多样的动物、植物为大自然增添了勃勃生机，生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富，所以说“生命是大自然的奇迹，世界因生命而精彩。” 活动三：然而现在……（出示人类破坏大自然和环境的图片） 思考：人类破坏自然和环境的后果是什么？ 人类应怎样与大自然和谐相处？ 生小组讨论（3-5分钟） 生发表看法 师小结：人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 活动四：接下来我们做一做（p5页） 活动五：蜜蜂会酿蜜，蜘蛛会织网，人也会酿蜜，也会织网，是否人与动物没有区别呢？如果有区别，请举例说明。[来源:Zxxk.Com] 生思考回答[来源:学。科。网] 师进一步借助图片来阐明人的独特性 师小结：人的生命与其他动植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。人类是伟大的，也是独特的。 活动六：人与人的独特性（出示世界上没有两片完全的树叶的图片），让生谈谈自己的性格、爱好、理想等。 生思考：人与人的独特性的表现[来源:学科网] 生讨论问答 师小结：正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人的生命也是独一无二的。每个人的生命的独特性，呈现出多样性，所以我们应该真爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学。科。网]