[中学联盟]山东省曲阜市第一中学人教版高中化学必修二：1.2元素周期律第1课时 导学案（无答案）.docVIP

第二节元素周期律第2课时 学生姓名：?? ?? ?班级：?? ?? ? 预习案（写一写，梳理基础知识） 【学习目标】 知识目标：1.掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。 2.通过实验操作，提高实验技能。 能力目标：1.自主学习，自主归纳比较元素周期律。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.自主探究，通过实验探究，提高探究能力。 情感目标：培养辩证唯物主义观点：理解量变到质变规律。 【自主预习】梳理知识，夯实基础 1、元素的金属性、非金属性强弱判断依据。 性质 强弱判断依据 金属性 非金属性 2、钠、镁、铝的性质比较： 性质 Na Mg Al 单质与水（或酸）的反应情况 最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 Al(OH)3 两性氢氧化物 3、硅、磷、硫、氯的性质比较 性质 Si P S Cl 非金属单质与氢气反应的条件 最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 [来源:学科网ZXXK] HClO4 比H2SO4更强的酸 （二）元素周期律 1、第三周期元素性质变化规律： 从Na C1 ，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。 2、同周期元素性质递变规律： 从左 右，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。 3、元素周期律： 定义： 实质： 【预习检测】小试身手 1.从原子序数11依次增加到17，下列所叙递变关系错误的是( ) A.电子层数逐渐增多 B.原子半径逐渐增大 C.最高正价数值逐渐增大 D.从硅到氯负价从-4至-1 2．元素性质呈周期性变化的原因是 　　A．相对原子质量逐渐增大 B．核电荷数逐渐增大 　　C．核外电子排布呈周期性变化 D．元素的化合价呈周期性变化 探究案（比一比，争当优胜小组） 要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。加油，你能行！ 【合作探究一】第三周期元素性质变化规律 [实验一]Mg、Al和水的反应：分别取一小段镁带、铝条，用砂纸去掉表面的氧化膜，放入两支小试管中，加入2~3 ml水，并滴入两滴酚酞溶液。观察现象。过一会儿，分别用酒精灯给两试管加热至沸腾，并移开酒精灯，再观察现象。 Na Mg Al 与冷水反应[来源:学科网] 现象 化学方程式 与沸水反应 现象 化学方程式 结论 最高价氧化物对应的水化物碱性强弱 NaOH Mg(OH)2 中强碱 Al(OH)3 [实验二]Mg、Al与稀盐酸反应比较 Mg Al 现象 反应方程式 结论 [总结]Na、Mg、Al与水反应越来越 ，对应氧化物水化物的碱性越来越 ，金属性逐渐 。 【合作探究二】思考交流 Si P S Cl 单质与氢气反应的条件 高温 磷蒸气与氢气能反应 加热 光照或点燃时发生爆炸而化合 最高价氧化物对应的水化物（含氧酸）酸性强弱 H2SiO3 弱酸 H3PO4 中强酸 H2SO4 强酸 HClO4 强酸（比H2SO4酸性强） 结论 [总结]第三周期元素Na Mg Al Si P S Cl，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。 【合作探究三】总结元素周期律的定义与实质。 【针对训练】已知X、Y、Z为三种原子序数相连的元素，最高价氧化物对应水化物的酸性相对强弱是：HXO4＞H2YO4＞H3ZO4。则下列说法正确的是 A.气态氢化物的稳定性：HX＞H2Y＞ZH3 B.非金属活泼性：Y＜X＜Z C.原子半径：X＞Y＞Z D.原子最外电子层上电子数的关系：Y=(X+Z) 训练案（练一练，学习再上新台阶） 学生姓名：?? ?? ?班级：?? ?? ? 【达标检测】 1、金属还原能力大小主要是由下列哪些因素决定的(　　) A.金属原子失去电子的多少 B.1 mol金属失去电子的多少 C.原子失去电子能力的大小 D.1 mol金属与水反应放出氢气的多少 2、M、N两种元素的原子，当它们分别获得两个电子形成稀有气体元素的电子层结构时，放出的能量M大于N，由此可知（　　）