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北京CBD高端人才子女教育问题研究及融资分析 　　【摘 要】本文以北京CBD的发展及金融中心城市建设为出发点和落脚点，通过北京CBD发展瓶颈问题，分析北京CBD长效发展的可行性方案。结合北京CBD区域现有的教育资源，本文认为可以为高端人才提供子女精品教育入手保持北京CBD可持续的高速发展，进而研究精品教育基地的建立、性质及融资问题，提出合理建议，最终达到集聚优质企业和高端人才，使北京CBD长效发展的目的。 　　【关键词】北京CBD；子女教育；融资 　　0 引言 　　1）研究背景 　　从1993年成立至今，北京CBD发展迅速。当前，北京市政府根据国际经济形势提出了要建设具有国际影响力的金融中心城市，这就对CBD发展提出了更高的要求。北京CBD能否朝国际化发展更进一步，能否推动北京金融中心城市建设，在很大程度上取决于其能否吸引并留住高端人才。只有人才不断聚集，才能吸引更多的大型企业和跨国公司扎根于此，CBD才能保持活力。 　　北京CBD区域中小学阶段教育发展相对薄弱，各类措施效果至今未现，再加上民办教育属非主流，公立教育又无办学自主性，整体很难有突破性发展。 　　2）研究意义 　　总结北京CBD发展、高端人才及精品教育三者关系，提出建立子女精品教育基地、满足高端人才需求、支撑北京CBD发展的建议，一方面能够促进北京CBD持续繁荣发展及其国际金融功能的实现，另一方面能够促进北京金融中心城市的建设，具有重要现实意义。北京CBD精品教育基地的建立还具有亮点示范效应，同步带动朝阳区乃至北京市的中小学教育。对于CBD长期发展具有重要影响。 　　1 基本概念 　　1.1 高端人才 　　高端人才即人才中的佼佼者，其具有高素质性、相对性、稀缺性和动态性等特征。结合本文的研究领域，本文中所指高端人才，即有能力为北京CBD的建设做出相对较大贡献的人，其显著特点是政府和企业都有意愿吸引其进入北京CBD的企业长期工作，具体指在北京CBD的重要企业中任中高管理职位，或企业希望让其来任中高管理职位的人。 　　1.2 精品教育 　　本文所指精品教育，只涵盖中小学阶段教育，且具有极大优越性。精品教育的优越性不只体现在校舍环境等硬件方面，更体现在教育本身的能力上，其意义涵盖品德教育、独立能力教育、个性化素质教育、国际化语言教育、应试教育（国内外）等诸多方面。该精品教育可以满足高端人才对子女教育方面的全部要求。 　　1.3 鼓励性教育券 　　鼓励性教育券为本文创新设计的一个概念，其意义区别于美国芝加哥大学经济学教授米尔顿?弗里德曼提出的教育券（School Voucher）与美国社会学家克里斯多夫?詹克斯提出的“排富性”教育券两个概念。鼓励性教育券仅小范围的发放给为教育项目投资的企业，作为鼓励其投资的一种方式，其限制性更强。同时该券还有通行券的功能，即持此券报名入学，不仅可以享受券面价值抵减教育费用，还可通过绿色通道免试入学，做为对高端人才的另一项特殊政策。 　　2 北京CBD区域精品教育需求分析 　　2.1 北京CBD的调整机遇 　　《朝阳区“十二五”时期金融业发展规划》中明确保障措施的重要性，完善人才服务机制是重要的一环。“加强与教育部门和医疗部门的沟通，重点解决子女教育和医疗服务难题，减少高端金融人才在朝阳发展的后顾之忧。”北京市近些年一直在努力平衡市内教育资源，但截至目前朝阳区在中小学教育方面距离海淀、东城、西城等教育强区还有很大差距。在CBD工作的一部分高端人才，不惜重金购买学区房，或者托关系找路子让孩子进名校，每天开车很远接送孩子。这些事实都反映出朝阳区应借CBD东扩之机大力发展教育行业。 　　2.2 高端人才教育理念及现实问题 　　高端人才普遍关注家庭成员的幸福感、生活质量以及对子女的培养。虽然高端人才的收入较高，但目前在CBD这三者无法同时实现。高端人才相当比例有海外学习或工作的经历，具有国际化视野，子女教育需求偏向个性化、国际化，随时可能出国深造；另一部分高端人才希望子女从小在国内接受精英教育，考取国内一流大学。 　　希望子女接受国际化教育的人会面临以下问题。第一，朝阳区国际学校位置分散，选择范围小。朝阳区辖内不区分幼儿园、小学、中学，共37所国际学校，而CBD内仅有3所。第二，国际学校在我国不属于主流教育机构，其教育质量缺乏评判标准，家长很难得到充足信息判定学校教学水平。第三，国际学校教师均由校方从社会聘任，流动性较大，不利于学生的教育连贯性。 　　希望子女接受国内精英教育的人会面临以下问题。第一，部分非京籍或外籍人士，可能会面临子女入学门槛问题。第二，朝阳区的教学水平较其他教育强区有一定差距，尤其是高中阶段鲜有一流的师资配备，其子女顺利考取国内一流大学的风险较大。第三，若要降低风险，需花费巨额