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微博在辅导员思想政治教育中的应用研究 　　【摘 要】微博作为当今网络技术发展的新宠，逐步成为辅导员思想政治教育的新载体。辅导员要想与时俱进，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，要充分发挥微博的优势来改变并拓展自己的工作平台，使微博成为思想政治教育工作的新载体、新途径、新方法。 　　【关键词】微博；思想政治教育；辅导员 　　一、微博对思想政治教育的影响 　　微博自2006年出现以来，以其迅捷的传播速度和方便的传播方式，在短短几年迅速推广并引发了信息传播的“微革命”。微博自2009年进入我国网民的视线并迅速得到关注，继而成为最受网友追捧的一种网络工具。微博也成为了“2012中国社会十大关键词之一”，微博成为新媒体领域备受关注的传播现象之一。微博已成为广大网民表达情感的重要空间，微博承载着用户记录生活、表达观点和释放情绪的诉求。大学生的对新事物的接受能力很快，微博也正在被众多大学生所关注。微博所具有的特点适合辅导员和学生之间进行思想表达和感情交流，是思想政治教育的一种新的载体、方法和手段，是思想政治教育理论与实践有效结合的有效平台。因此，如何切实有效地将微博应用于辅导员思想政治教育工作也成为高校思想政治教育研究的新领域。网络时代的辅导员要想深入有效地开展思想政治教育工作，要想成为大学生人生导师和知心朋友，有必要了解和使用微博，并借助微博拓展自己的工作平台，充分利用好微博为思想政治教育工作服务。 　　二、微博给辅导员思想政治教育带来的机遇 　　近年来，大学生微博用户量正以惊人的速度递增。微博以其丰富的信息资源和便捷的交流方式成为人学生获取信息和人际交往的新平台。这种形势下，高校辅导员的角色定位、教育方式以及教育环境等也随之发生了变化。与此同时，微博的使用为辅导员思想政治教育拓展了许多新的阵地，形成了全方位覆盖、全过程渗透的网络大学生思想政治教育体系。 　　（一）微博便于辅导员掌握学生的思想动态 　　微博逐渐成为大学生随时随地分享信息的交流平台和表达自我的途径，当今大学生的个性张扬思维独立，他们喜欢在微博上记载自己每一天的心情和随感，微博成了大学生的一个心情记录本，也比较能客观地反映学生的所思所想。辅导员可以利用微博的“关注”功能来加强对学生思想状况的了解，通过关注学生微博能实时跟踪和及时掌握学生的思想动态。还可以让学生干部也加入到关注的行列中，成为其中的一员，共同关注周围同学的思想动态。辅导员借助微博可以快捷的观察到学生的思想状况，进而有针对性地开展学生的思想教育工作，这样既能提高工作效率又能充分照顾到所有学生。 　　（二）微博便于辅导员全方位了解学生喜好 　　微博通过关注的相同话题、标签、加入的微群来进行关注、交流和评论，使具有共同爱好的网友进行更深层次的交流，大学生喜欢在微博上关注、转发、评论感兴趣的东西。透过微博辅导员可以准确了解每一个学生的具体喜好和感兴趣的话题，也可以了解一些学生不为人知的闪光点。在对学生进行思想教育特别是谈话时，辅导员从学生喜欢的东西或者感兴趣的话题入手，首先在心理上赢得学生的认同感，这样再进一步深入谈话能很顺利地与学生沟通。另外辅导员可以有效地利用微博的时尚性和趣味性取代传统思想政治教育的抽象枯燥性，大大降低甚至消除学生对思想政治教育的抵触情绪。如利用微博“评论”功能还可以组织学生针对热点问题展开讨论，通过简、精、短的语言以一种草根性、平民性的交流方式传播正能量，利用微博“转发”功能来构建思想政治教育信息的新的传播渠道，注重微博信息的疏堵结合，对学生进行正确的舆论引导，营造了一个轻松的思想政治教育氛围。 　　（三）微博的交互方式便于辅导员关注学生 　　微博背对面的关注方式为辅导员关注学生提供便利条件。微博交互方式的多样性表现在微博创造了一种新的交互方式―“背对面”式，它无须与人“面对面”交流，却可以实现一对一、一对多的交往，呈现出一种纵横交错的立体交互模式。形象地说就是你站在别人背后关注他，他不需要主动和你交谈，这种跟随关系是单向的，无需对方确认。在微博上任意选择一个对象“加关注”进行跟随，那么对方微博的更新状况就会随时显示在你的个人空间中，而跟随对象不用主动和你交流。如MSN. QQ空间等一般需要川户通过验证才能进行交流或者浏览，相比起来微博能不受限制对你感兴趣的用户进行关注。针对一些不愿意和辅导员主动交流，关注这些学生的微博是一个比较好办法，在不影响学生的同时能更进一步了解学生的思想动态，为辅导员思想政治教育提供更为便利的条件。 　　三、微博作为辅导员思想政治教育新载体的应用 　　当今，微博己全面地渗透到高校大学生的日常学习生活之中，潜移默化地影响着大学生的思想和行为。与此同时，思想政治教育的传统方式已经不能完全满足大学生思想政治教育的需求。采用现代化的信息科技