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我国学校体育安全管理之理性审视 　　【摘 要】本文针对当前学校体育工作中普遍存在的安全管理问题，对其危害和形成根源进行了剖析，在结合我国国情和国外经验的基础上提出改善学校体育安全管理的对策与方法。 　　【关键词】学校体育；安全管理；伤害 　　随着中国体育课程与教学改革的进行，学校体育有了多方面的自主性。“新课标”对体育教材的选择上没有了硬性规定，学校为了减少以至杜绝体育伤害事故的发生，采取了一系列的保守措施。体育课取消了器械体操、跨栏跑等风险系数较高的教学内容，日趋“温柔化”；实心球取代铅球，排球变成软式排球，体育器材不断“软化”；操场上可能造成运动伤害的“危险”设施如爬杆、秋千等统统入库；甚至严格限制春游、爬山等户外活动；课间休息时限定活动范围、限制跑动；放学和放假期间，禁止学生在校内运动；取消冬季长跑活动等等。这样的安全管理措施是否科学？效果如何？对学生的发展起着怎样的作用？何种原因让学校变得如此谨小慎微？有没有更合理、有效的途径不仅可以使学校体育正常有序的发展，又可以最大程度地保证学生的运动安全？本文以这些问题为切入点，旨在为我国学校体育在课程改革的浪潮中探求一条勇敢前行的发展之路。 　　1 现行学校体育安全管理措施的负面影响 　　学生的安全关系千家万户，理应成为学校体育工作的重点。然而有些学校教育主管错误地吸取了一些体育伤害事故的教训，采取了因噎废食的安全管理措施，以牺牲学生正常的体育教学和体育锻炼为代价来换取所谓的安全。这种消极躲避保全的安全使学生失去了很多在参与体育锻炼和体育运动中面对危险，克服危险，战胜危险，在危险中发展的机会。这种消极、简单、过度的安全管理方式对学生身心健康的危害是长远的，也是与我国教育发展的长远目标背道而驰的。 　　1.1 身体素质训练的弱化 　　国家教育部官方网站2007年《教育部公报》中《关于2005年全国学生体质与健康调研结果》显示学生的耐力、速度、爆发力、力量素质呈进一步下降趋势，超重与肥胖检出率不断增加，视力不良检出率居高不下等[1]。当然，造成学生身体素质下降的原因是多方面的，但其直接原因是学生体育锻炼不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到要求。假如，校园内有更多丰富的体育设施、更多激动人心的体育竞赛、更多极具挑战性的运动项目，可能会有更多的学生从教室中走出来投入到有趣的体育运动中。然而，学校领导的“安全心病”直接导致学生被捆绑在课桌椅上。山西沁源马路晨跑伤亡案件令世人震惊，也令更多的学校领导坚定了“困学生于教室中”是最简单有效的安全管理措施，殊不知这不仅束缚了活泼、好动孩子们的手脚，也使原本生机勃勃的校园变得死气沉沉。 　　1.2 道德品质的教育的弱化 　　体育在学校教育中具有自己独特的教育功能。在体育教学中，各种肢体活动尤其是那些具有一定挑战性和危险性的项目，对于培养和形成很多优良品质其极重要。只有长跑过的学生才能体味毅力、坚韧带来的成就感；只有经历篮球、足球等激战的学生才能感受竞争与友爱的意义、团结与合作的力量；只有勇敢越过跳马的学生才能体会克服恐惧、战胜自我的喜悦。学校在过分关注“安全第一”的形势下，这些优秀的体育教材正慢慢地远离体育课堂；为了规避伤害事故的发生，使学生的体育活动仅仅局限于一些“温柔”的项目上。这些措施对学生的安全保障是一时的，而在学生精神培育层面上的损失则是长远的。学生完整人格的形成必须由多方面的教育共同承担，然而在消极的安全管理下缺失的这些体育实践活动无疑为学生成为“温室中的花朵”起到了推波助澜的作用。 　　1.3 社会适应力的培养的弱化 　　体育运动是学生获得基本生活技能的重要途径，不断的摔打滚爬促使学生牢牢地掌握运动安全要领、各种保护和自我保护方法，以及紧急处理运动伤害的手段，从而使日常生活获得更多的安全本领。相对其它学科，体育的活动范围大、形式多样、学生之间的接触和交往频繁，特别在一些大型的体育活动和体育比赛中学生所处的角色和地位经常发生变化，人际关系更趋复杂，对培养学生的人际交往能力十分有利。同时，体育比赛中严谨的比赛规则可以促成学生对法律和规范的遵守、对诚实和公平的认识，对培养学生遵守社会生活准则是一种有益的强化。然而，这些危险的运动项目、对抗激烈的体育比赛在校园中越来越罕见。种种因噎废食的体育安全管理举措显然是以学校管理的方便性和有效性为本位的，缺乏对学生和学生未来的考虑。学校精细的“呵护”无疑会使学生的生命缺少必要的硬度，当学生们从学校这所“安全牢笼”放飞后，将很难适应真正的社会生活。 　　2 现行学校体育安全管理措施的根源探析 　　随着我国富裕程度的提高、公民法律意识的增强、独生子女的普遍化等因素致使学生在学校中的安全问题越来越受到各方的关注，学校因此背负起了沉重的安全压力。 　　2.1 社会层面的压力