人教版三年级下册位置与方向例4例5教案.docVIP

小学课堂教学导学案 教学内容 位置与方向（例４、例５、三年级下册P８-９页） 学习目标 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 重点难点 1、能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教具学具 课件 学习 活动 设计 学习 活动 设计 活动一：我能确定方位 问题：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 活动要求：1、先自己独立思考。 2、小组内交流。 用所学的方向词语描述物体所在的方向。 3、全班交流。 4、让生说一说教师中的八个方向。 5、坐在座位上，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 6、按要求涂一涂。 活动二：我来当导游 问题：长颈鹿馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？活动要求：1、先自己看好长颈鹿馆的位置和方向。 2、小组讨论长颈鹿馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎么走？（用“先……走，再……走。”的句子来描述） 3、全班交流。 4、说一说1路公共汽车的行车路线。 活动三：巩固练习 1、他们的家分别在游乐园的什么位置。2、邮局在学校的（ ）面，超市在（ ）面，书店在（ ）面，公园在（ ）面。 3、“九一八”事变纪念馆在辽宁省博物馆的（ ）面，沈阳站在新北站的（ ）面。 4、把馆名填在适当的位置。 全课小结 二次建构 教学 反思