沈阳理工大学功能高分子-2010.docVIP

《功能高分子》课程教学大纲 课程代码：0座机电话号码 课程英文名称：Functional Polymer 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：化学、化工、应用化学、材料科学与工程专业等 大纲编写（修订）时间：2010.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 功能高聚物是高分子材料中研究、开发和生产最活跃的领域之一。它所包括的品种繁多，功能各异，应用广泛，在经济建设、科学研究、日常生活等各行各业中发挥越来越重要的作用。它是目前发展迅速的新兴边缘学科，涉及范围广泛，与多种学科的理论关系密切，而且涉及到很多的新理论和新技术。因此希望通过本课程的学习，使学生了解掌握功能高分子材料方面的知识，为今后研究和开发打下良好的基础。 通过本课程的学习，要求学生掌握功能高分子材料的的基础知识、设计方法和制备策略、主要性能和主要应用，了解有关功能高分子研究的方法和应用实例，掌握精细及功能高分子材料类型、结构和功能的关系。了解功能高分子材料的最新进展研究，为功能高分子材料的制备或选用奠定基础。从而对功能高分子材料化学有一个比较全面完整的认识。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：本课程重点介绍功能高分子材料的概念、分类、研究领域 结构、设计原理与方法、合成原理、性能、制备技术 、最新的研究方法 测试技术 、应用领域和发展趋势。 2.基本理论和方法： 介绍作为精细高分子主要内容的功能高分子的类型、结构和功能的关系、制备的方法。涵盖功能高分子的主体内容，将理论贯穿其中并理论联系实际。要求学生了解和掌握精细及功能高分子材料类型、结构和功能的关系、制备的方法，提高学生研究开发多功能高分子材料的能力。 3.基本技能:掌握理论计算、结构分析，实验技能，编制技术文件技能等。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有无机化学、有机化学、高分子化学等。本课程将为化学、化工、应用化学、材料科学与工程专业等专业课、课程设计以及毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：高分子试剂的制备、离子交换树脂的制备等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及结构分析方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对功能高分子基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析能力、结构设计能力和有机合成能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占30%，期末考试成绩占70%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出。 （七）参考书目 《功能高分子材料概论》，辛志荣、韩冬冰等编，中国石化出版社，2009 《精细高分子合成与性能》，张宝华、张剑秋等编，化学工业出版社，2005 《功能高分子材料》，王建国、王德海等著，华东理工大学出版社，2006 《功能高分子材料化学》，赵文元、王亦军编著，第二版，北京化学工业出版社，2008 二、中文摘要 本课程是化工和材料类专业学生选修的一门实践性很强的专业基础课程。课程涵盖了功能高分子的主体内容，将理论贯穿其中并理论联系实际。要求学生了解和掌握精细及功能高分子材料类型、结构和功能的关系、制备的方法等。课程主要内容包括高分子试剂、离子交换树脂、高分子分离膜与膜分离技术、光敏高分子材料、医用高分子材料、液晶高分子材料。本课程将为后续课程的学习以及毕业设计等奠定重要的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 绪论 2 2 2 高分子试剂 4 4 3 离子交换树脂 4 4 4 高分子分离膜与膜分离技术