九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案1 川教版.doc

第6课 中古时代的欧洲 【教材分析】 5世纪西罗马灭亡后，日耳曼人建立了强大的国家，其中最强大的是法兰克王国。8世纪前期，查理马特进行改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在西欧的封建社会时期，教皇和教会不但是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱，罗马教廷有着至高无上的权力。10世纪，西欧城市重新兴起，市民阶级逐渐形成，通过金钱赎买或武力赢得了自治权。后来市民阶级中的富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起的准备了条件。 西欧的封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。西欧的封建等级制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。 在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。 城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用；政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治．经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 拜占廷帝国的灭亡原因。拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。6世纪，东罗马帝国为恢复过去的罗马帝国，四处征讨，穷兵黩武，造成国库空虚，财尽民穷。再加上外族的不断入侵，使得帝国内忧外患，日益衰落，最后在1453年，拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。 【学情分析】 通过学习古代希腊和古代罗马，学生了解了关于欧洲奴隶制文明的一些知识，对西方文化的特点有了一些初步的认识。本课讲述的是欧洲封建社会时期的基本情况，代表整个欧洲封建社会的特点。在教学中要关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。 【教学方法】 1、故事导入法。可以利用课本导入框中的故事，点出在中世纪贵族、神甫对知识、文化的垄断，从而引出新课。 2、讲解法。对查理?马特的改革，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，以及城市的兴起等知识，教师需要进行系统的讲解。 3、讨论法。在理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响时，教师可组织学生阅读“丕平献土”的小故事，并展开讨论：罗马教廷为什么会有这样高的地位？ 4、图片辅助法。课前教师可组织学生搜集一些相关的图片信息，以增强知识的立体感。 【学习方法】 1、范例导学法：由中国古代的商鞅变法和孝文帝改革以及世界古代史上的伯利克里改革可知：学习“改革”这样的事件要从以下方面入手：历史背景、时间、人物、内容、影响（或意义）。因而在学习“采邑改革”时从这几个方面来理解、掌握。再譬如拜占廷帝国的灭亡，要依照以前类似的事件的学习法从历史背景、灭亡原因、灭亡时间、被谁所灭等方面去了解和学习。 2、要点提炼学习法：本课知识点涉及较多，可以利用要点提炼法，把本课内容概括为：一次改革、一大宗教、一国灭亡、城市复兴。 一次改革：采邑改革（查理?马特改革） 一大宗教：罗马教皇（在西欧的统治和影响） 一国灭亡：拜占廷帝国的灭亡 城市复兴：西欧城市的兴起 3、活动与探究学习法：如对西欧封建等级制的内容进行分析，可以看出西欧封建社会的一个显著特点，并能很好的了解这个制度的巨大影响。通过搜集处理基督教会的兴起、发展以及对西欧中古时代的巨大影响等历史信息并展开辩论，从而加深对这个问题的理解和认识，同时又培养了同学们的合作学习能力和语言表达能力。 【教学目标】 知识与技能 记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间；记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称；知道拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间；了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响；理解西欧的封建等级制度。 过程与方法 通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用，提高总结、评价历史人物的能力；通过对学生读图的指导，培养学生的空间思维能力；通过比较5世纪前后西欧与中国的情况，培养学生的比较能力和创新能力；通过指导学生分析教会的作用，培养学生评价历史事件的能力。 情感态度与价值观 通过分析西欧社会结构特点，让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建