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第二单元话题　 场 景 （一）在场景中生活 1．场景：小说的最小构成因素 场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似于传统教科书所说的“环境描写”。但我们认为，小说是由一个又一个场景连缀而成的，并不是像传统教科书所认为的“小说是由人物、情节、环境三要素组成的”。而且“环境描写”并非只为人物服务，也可以单独存在。因而，我们将它命名为“场景”，意味着“环境描写”只是“场景”的功能之一，而不是全部内涵。 场景描写与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，包括人物、事件和环境三个因素。如舞会、晚餐、战斗。它既不是风景描写，也不是单纯的社会环境描写。这种描写是小说的重要组成部分。 2．空间是人物活动的“舞台” 小说是写人的。没有人存在的小说是没有意义也不可能发生的。在那些以动物或以其他形象（如雨、如电）为描写对象的作品里，这些形象其实也是人格化了的。而人是生活在空间之中的──必须生活在一定空间之中。这些空间养育着人、影响着人，甚至左右着人的命运。从这个意义上讲，作为小说材料的一切故事，都只能发生于空间之中──是空间才使这些故事得以发生。 空间为人物活动提供了背景，是人物的“底色”。人物在何种空间出生、成长，也决定了他们日后的性格和命运。因此，空间还对人物性格的养成起决定性的作用。社会环境可以造就一个人的气质、修养、风度，正如一个平民难以用贵族的腔调说话一样，一个豪门闺秀也难以说出一个采桑村女的话来。在社会环境的耳濡目染里，人在不断地被环境改造着。 恩格斯认为，现实主义就是要描写典型环境下的典型人物。也就是说，人物要有“来处”，人物的存在不可能是无根的，不可能凭空而来，必须有一个时代和环境的落脚点，打上了时代烙印的人物，他们的言行就好理解了。有了时代背景这个“出处”，我们就不能耻笑安娜·卡列宁娜的道德焦虑与灵魂挣扎；我们也不难理解桥上的老人为什么会对两只山羊那么担心忧虑；我们也能理解《安东诺夫卡苹果》里“我”对旧物的感伤与留恋。我们必须到小说的时代环境里去理解人物，同理，也必须把人物放到相应的时代环境中去刻画。 空间距离的改变，使得一切关系得以改变，从而不断编织新的或改写原有的人间故事。近在咫尺与远在天涯的转换，都会成为改变生活、人心、命运从而改变故事的因素。“悲欢离合”可以解释为：人世间的悲欢故事，是与人的离合密切联系在一起的。儿女远行，父母孤守家园，于是有了冷清，有了思念，有了盼望，有了诸种故事发生的可能。儿女归来，与父母终日相伴，又会有另一番情趣和故事的可能。空间不仅仅是改变关系的因素，同时，也是故事得以发生与进行的场所。故事必须放入一定的场所中去编织。简·爱的到达、离去又复归，随着小说空间环境的转变，决定着她与罗切斯特爱情的走向。设想一下，如果她不是作为一个“闯入者”在后来出现，而是自始至终与罗切斯特生活在同一空间里，那故事将多么平淡啊！当然，也会有故事发生，但却是另一个故事。 （二）场景的功能 1．给全篇“定调” 2．营造意境与渲染气氛 场景描写可以营造意境、氛围。意境和氛围，无形中控制着整个小说的走向。芥川龙之介的《罗生门》开篇便是一连串的场景描写：“雨包围着罗生门，从远处，刷刷地发着声响扑过来。昏暗的傍晚使天空渐渐低下去，仰头向上看，城楼楼顶那斜着伸出去的雕甍支撑着沉重的微暗的云层。”一股凄凉阴冷的情绪立刻弥漫开来。那“灰蒙蒙一片的雨点”、“绕着圈儿”的“成群的乌鸦”以及“落满了鸦粪”的“到处将要断裂、在裂缝中间长出老高的青草的石阶”，向我们渲染出荒年里城市的衰败景象。而罗生门内“横七竖八”躺在地板上的尸体的图景，又将小说自始至终笼罩在阴森的寒气中。 场景是具有情绪感染力的。人们会因春而喜，因秋而悲。《安东诺夫卡苹果》开头的丰收场景渲染出欢快喜悦的情绪，结尾时那在初冬空旷的雪野中打猎的场景，又营造出忧郁哀伤的气氛。 3．导引人物出场 简·爱与罗切斯特的相识，就是在一片风景描绘中开始的。小说在写简·爱到达桑菲尔德时，通过简·爱的眼睛，站在庄园内部对庄园的室内室外进行了细致的观察和描绘。叙述者很有耐心地、从里向外有层次地向我们展示了庄园的景色。她揭示了庄园远离闹市、离群索居的地理环境，也显示出房屋主人的身份、地位、财富以及情趣。这里的环境描写，不仅交代了人物活动的主要舞台，还对罗切斯特的性格和出场起到了暗示和铺垫的作用。就连教堂、村庄都不是闲笔，它们对以后故事的发展有着关键作用。 接下来，作者又通过几个月后简·爱的一次散步，从外部观察桑菲尔德，进一步向读者介绍和描绘庄园所处的地理环