【三维设计】2013高中生物 第2章 第3节 第1课时 生物大分子的碳链骨架 贮存遗传信息的大分子核酸配套课件 北师大版必修1.ppt

①同种核苷酸 指同属于脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸 间只有含氮碱基不相同。 ②不同种核苷酸 指脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸 间的五碳糖一定不相同，含氮碱基可能相同。 ③脱氧核糖和胸腺嘧啶是DNA特有的，核糖和尿嘧啶是RNA特有的。 右图是生物体内核酸的基本组成单 位——核苷酸的模式图，相关叙述 正确的是 A．b是构成核酸的基本单位，在人体细胞内共有4种 B．若m为胞嘧啶，则b的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸或胞嘧 啶核糖核苷酸 C．若a为脱氧核糖，则m有4种，分别是A、U、G、C D．在SARS病毒中可以检测到m有5种，a有2种，b有8种 解析：题干中图示结构为核苷酸，其中，m表示含氮碱基，a为五碳糖。人体细胞中有DNA和RNA两类核酸，构成DNA的脱氧核苷酸有4种，构成RNA的核糖核苷酸也有4种，即人体内的b共有8种。当m为胞嘧啶时，无法确定a的种类，若a为脱氧核糖，则b是胞嘧啶脱氧核苷酸；若a为核糖，则b是胞嘧啶核糖核苷酸。若a为脱氧核糖，则说明b是构成DNA的脱氧核苷酸，其包含的碱基为A、T、G、C 4种，不含U。SARS病毒中的核酸只有RNA一种，所以包含的m只有A、U、G、C 4种，a只能是核糖，b为4种核糖核苷酸。 答案：B [例2]　在“观察DNA、RNA在细胞中的分布”实验中，下列分析正确的是 A．实验的操作步骤是：染色→制片→观察 B．染色时先用甲基绿染液，再滴加焦宁染液 C．选取紫色洋葱鳞片叶外表皮做实验材料 D．与甲基绿结合的核酸分子主要分布在细胞核中 [解析]　本实验选用洋葱鳞片叶内表皮做实验材料，防止外表皮颜色干扰本实验的实验结果。 [答案]　D 　1.判断某种生物体内核酸的种类。 　2.验证DNA、RNA在细胞中的分布。 　3.检测某生物组织是否含有DNA或RNA。 典例剖析 某科研小组对禽流感病毒进行了如下实验： 实验原理：禽流感病毒的化学成分为蛋白质和RNA，经一定手段处理后，可以使蛋白质和RNA分开，得到无完整病毒的滤液。RNA酶可以专一性地水解RNA，蛋白酶可以专一性地水解蛋白质。 实验目的：探究禽流感病毒中贮存遗传信息的物质是蛋白质还是RNA。 材料用具：显微注射器，经处理后的禽流感病毒滤液，活鸡胚，RNA酶，蛋白酶等。 实验步骤： 第一步：取________分为两组，运用显微注射技术分别向两组注射有关物质。 第二步：在适宜条件下培养。 第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测__________________________________________。 请将相关内容填入下表： 注射物质 实验现象预测 有无禽流感病毒 实验结论 第一组 滤液＋ RNA酶 1 ____________ 1 贮存遗传信息的物质是RNA 2 有禽流感病毒 2 贮存遗传信息的物质是________ 注射物质 实验现象预测 有无禽流感病毒 实验结论 第二组 滤液＋ 蛋白酶 3 ____________ 3 贮存遗传信息的物质是蛋白质 4 有禽流感病毒 4 贮存遗传信息的物质是________ [解析]　病毒专营活细胞内寄生生活，因此应选取等量活鸡胚作为培养材料。实验的基本思路是：RNA酶可破坏RNA，蛋白酶可破坏蛋白质。若加入RNA酶后仍能产生禽流感病毒，说明其遗传物质不是RNA，而是蛋白质，若加入RNA酶后，不能产生禽流感病毒，则遗传物质是RNA，同理可证明禽流感病毒的遗传物质是否是蛋白质。 [答案]　等量活鸡胚　是否产生了禽流感病毒 1 无禽流感病毒　 2 蛋白质 3 无禽流感病毒　 4 RNA 归纳拓展 探究性实验的实验操作程序 1 提出问题，确定实验课题。即实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。 2 做出假设。也称假说或猜测，即对可见现象提出的一种可检测的解释，如果基本预测是肯定的，假设就是肯定的假设；如果基本预测是否定的，假设就是否定的假设。 3 设计实验方案。在实验方案中应该写明详细的实验步骤以及在实验中要进行哪些观察和测量。这是实验探究的最根本的环节。 4 预期结果。预期结果是在实验设计方案确定以后，实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果的判断，即“如果假设成立，则应有何种结果”。对结果预测一般分为三种情况：①正相关——促进；②负相关——抑制；③无影响。 5 分析数据。在实验方案中要事先设计定时观察的内容和观察的次数，同时应按要求进行观察，并将观察到的现象和结果如实记录下来。有的实验还需要收集数据。 6 得出结论。在下结论的时候，要确定收集的数据是否支持原先的假说。通常需要重复几次实验才能得出最后的结论。结论的得出必须依据实验结果，即若出现的结果与预期结果一致，则得出与先前的假说一致的结论或 “假说成立”，若实验出