细胞分裂(教师用).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 第六章 二节有丝分裂和减数分裂 [教学目标] 1．能够让学生说出真核细胞增殖的方式和意义。 2．能够让学生概述有丝分裂各时期的重要特征。 3．能够让学生区别动植物细胞有丝分裂异同。 4．说出有丝分裂装片制作的原理和过程。 5．要求学生简述减数分裂的基本概念、概述减数分裂的过程和特点。 6．要求学生能阐明同源染色体、联会、四分体的基本概念。 ?7．要求学生尝试建构减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。 8．通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生能阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用。 [教学重难点] 1．细胞周期的判断。 2．有丝分裂各时期的重要特征及其识图和绘图。 3．动植物细胞有丝分裂不同点。 4．阐明细胞分裂过程 [教学方法] 指导讨论法、读书指导法、讲述法、比较法、学案辅助教学方法。 [重难点知识详解] 实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系 实验流程： 制备琼脂快：用塑料餐刀将琼脂快切成变长分别为3cm、2cm、1cm的正方体。 侵泡：将3块琼脂快放在烧杯内，加入质量分数为0.1%的NaOH溶液，将琼脂快淹没，侵泡10min，用塑料勺不是翻动琼脂快。（注意：不要将琼脂快切开或挖动表面。） 切割：戴上手套，用塑料勺将琼脂快从NaON溶液中取出来，用纸巾把溶液吸干，用塑料勺把琼脂快切成两半。 测量、记录、计算：观察切面，测量每一块上NaOH快三的深度，记录测量结果，进行计算。 实验结论：细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输的效率就越低。细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大。 细胞增殖方式和细胞周期： 1．真核生物的细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 2．细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3．细胞周期的概念：是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期两个阶段，其中大部分时间处于分裂间期。 ※注意：（1）只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞，根尖的分生区细胞，动物皮肤生发层细胞。 （2）细胞周期中分裂间期时间长，分裂期时间较短，所以观察细胞有丝分裂时大多数细胞处于分裂间期。 （3）细胞种类不同一个细胞周期持续的时间也不同，在观察有丝分裂时，应选取分裂期相对较长的材料，这样比较容易观察到处于不同分裂时期的细胞图像。 （4）分裂后产生子细胞的去路：继续分裂、暂不分裂和细胞分化。 三、有丝分裂过程 1．有丝分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数目变化 主要变化特点 DNA 染色单体 染色体 着丝点 植物 动物 间期 DNA复制和有关蛋白质合成 2N—4N 0—4N 2N 2N 前期 核膜、核仁消失，染色质变为染色体，染色体散乱地分布在细胞中央 4N 4N 2N 2N 两极发出纺锤丝 中心体发出星射线，形成纺锤丝 中期 染色体形态数目和纺锤体形态清晰，桌四点排列在赤道板上 4N 4N 2N 2N 后期 着丝点分开，纺锤丝牵引染色体向两极运动 4N 0 4N 4N 末期 核膜核仁重现 2N 0 2N 2N 赤道板出现细胞板成形细胞壁 细胞缢裂成两个子细胞 2． 有丝分裂过程中细胞结构变化规律 （1）纺锤体：形成（前期）→解体、消失（末期） （2）核仁核膜：解体、消失（前期）→重建（末期） （3）中心粒变化规律：复制（间期）→移向两级，发出星射线，形成纺锤体（前期）→子细胞中（末期） 3．与有丝分裂有关的细胞器及生理作用。 （1）线粒体：为细胞分裂间期DNA的复制及蛋白质的合成，分裂间期纺锤体牵引染色体运动提供能量。 （2）核糖体：细胞分裂过程中组成染色体，纺锤体和细胞质内的蛋白质在核糖体上合成。 （3）中心体：动物细胞分裂间期进行复制，前期发出星射线，形成纺锤体，牵引染色体运动。 （4）高尔基体：高等植物细胞有丝分裂末期合成纤维素，在赤道板位置形成细胞版，进而扩展为细胞壁。 4．有丝分裂过程中的加倍： 成分或结构 时期 原因 DNA 间期 DNA复制 染色体 后期 着丝点分裂 中心体 间期 中心体复制 细胞核 末期 新核膜已经形成，但细胞质尚未分裂 四、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂： ※实验注意事项（1）取材时，剪取根尖应为2-3mm，过长会包含伸长区无细胞分裂。 （2）解理时间不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏。 （3）漂洗时间要充分，否则影响染色体着色。 （4）压片时要掌握好力度，过轻，细胞分散不开，过重会压坏玻片。 五、无丝分裂 六、减数分裂： 1．减数分裂概念： 范围 进行有性生殖的生物 时期 产生生殖细胞时 特点 染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 结果 染色体数目减半 2．减数分裂相