七年生物新人教版第三章绿色植物与生物圈的水循环课件要点.pptVIP

植物对水分的吸收和运输 讨论:111页 1. 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同? 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义? 保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也关闭了。 绿色植物参与了生物圈的水循环 这节课你学到了什么？ 收获 一、植物通过蒸腾作用散失水分 1、叶片的结构 叶肉 叶脉 2、气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失 水分的“门户”。 3、蒸腾作用对植物生活的作用 二、绿色植物参与生物圈的水循环 上表皮：气孔少 下表皮：气孔多 表皮 栅栏组织： 海绵组织： 叶绿体多 叶绿体少 导管： 筛管： 运输水和无机盐 运输有机物 资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？ 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1.了解水在植物体内的运输途径。 3.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物 叶片的机制。 2.了解用徒手切片的方法制作临时装片。 4.认识绿色植物的蒸腾作用及意义，初步形成保 护森林的意识。 请同学自学相关内容，思考以下几个问题： 1.水分在茎内的运输途径是怎样的？ 2.水分在植物体内是如何运输的？ 1.植物对水分的吸收 根尖的结构 吸收水分和无机盐 细胞生长 细胞分裂 保护作用 植物吸收水分的主要部位在哪里? 为什么? 根尖成熟区 成熟区 植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 1.植物对水分的吸收 观察与思考： 当你把一条带叶的柳枝放在水里切断，并立即插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射3～4个小时后，你会发现叶脉红了，整个叶片都有些红了。再把枝条横向切断，这时，横切面上有什么变化？若是再把枝条纵向剖开，又可以看到在茎的纵切面上有什么变化？ 2.植物对水分的运输 导管 输导组织 如图所示，茎的纵切面和横切面中有的结构看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。 植物的根、茎、叶脉内都有导管。 茎的纵切面示意图 茎的横切面示意图 土壤溶液 根毛 细胞 根内导管 茎内导管 植株 各处 水分在植物体内的运输途径 请同学们自学相关内容，思考以下问题： 1.什么是蒸腾作用？ 2.气孔是如何开闭的？ 植物的蒸腾作用 　　用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么? 植物的蒸腾作用 一、蒸腾作用的概念 从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。 一、蒸腾作用 二、实验：观察叶片的结构 目的要求：1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔 材料用具：（略） 方法步骤： 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 2.观察叶片的结构 3.观察叶片的下表皮 4.画图 用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。 右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 实验: 观察叶片的结构 1. 1.练习徒手切片 双刀片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 2.观察叶片的结构 取镜和 安放　　 对 光　 观 察　 气孔 下表皮 叶肉 上表皮 叶脉 栅栏组织 海绵组织 含叶绿体多 含叶绿体少 角质层 用显微镜观察叶片横切面的临时切片 3、观察叶片的下表皮 叶的下 表 面 透明薄膜 ＿ 下表皮 __撕取叶的下表皮 观察叶片的下表皮 吸水纸 __下表皮细胞染色 气 孔 表皮细胞 气 孔 保卫细胞 二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有叶绿体。 叶的下表皮结构图 保卫细胞 内壁 外壁 气孔的结