高考熟语精华试卷.pptVIP

高考考点之熟语（总纲） 马鞍中学 汤云 一、认识考点。 A正确使用词语 包括熟语 .词语的使用离不开语境，常常需要结合上下文或一定的情境加以判断，有时甚至需要反复比较，才能作出最佳选择。这里面不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题，这就与修辞有着密切的联系 B熟语类型 1、惯用语 【解读】是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，格式固定的具有一个特定意义且具有强烈修辞色彩的习惯用语。它活泼生动，通俗易懂，具有口语色彩，如“炮筒子”是指性情急躁或心直口快的人。 【注意】：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。 例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，含贬义居多。 2、谚语 【解读】谚语是人们口头上流传的通俗、简炼、含义深刻的固定语句，一般都能揭示一个客观规律或反映的一个事理，使人从中受到启示。如农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，气象谚语“早霞不出门，晚霞行千里”，保健谚语“饭后百步走，活到九十九”等无不习见习用。 【注意】：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。 例如： 1.早霞不出门，晚霞行千里。 2.三百六十行，行行出状元 3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方 4.留得青山在，不愁没柴烧。 5.众人拾柴火焰高。 谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。 3、格言 格言是简炼而含义深刻并具有教育意义的警句，它书面色彩浓厚，多来自名人名言，多从正面总结经验，作为们思想行为的规范，富有哲理性，意味深长，促人警醒。 【注意】：格言是具有哲理的言简意赅的语句。 例如： 1.知识就是力量。 2.事实胜于雄辩 3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 4.少壮不努力，老大徒伤悲 　　格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。 4、歇后语 歇后语是由“前语”和“后语”组成的并且只说出“前语”就能让人猜到“后语”的一种口头用语。它分两种形式，即喻意的（“前语”是一个比喻，“后语”是对“前语”的解释）和谐音的（“后语”用谐音表示意思），如芝麻开花——节节高、飞机上挂水壶——高水瓶（平）等。在一定的场合下，使用歇后语可以使语言生动、形象、活泼，有时还可以收到诙谐、幽默的效果。 【注意】：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。 例如： 1.飞蛾扑火—— 自取灭亡 2.大海里捞针—— 无处寻 3.大路上的电杆—— 靠边站 4.腊月里的萝卜—— 冻（动）了心 5.孔子搬家—— 尽是书（输） 　　歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音同或者音近现象来表达意思。 C熟语特点 1.结构的稳定性 【解读】熟语的结构一般是固定不变的，不可乱加改动。如“瑕不掩玉”不可改成“玉不掩瑕”；“胸有成竹”不可改成“有竹成胸” 2.形式的独特性 【解读】熟语的形式与一般词语有别：成语多为四字格，如，毛遂自荐。惯用语多为三字格，如，敲边鼓。谚语、格言多由两个短句构成，如，人心齐，泰山移；冰冻三尺，非一日之寒。歇后语多由两部分构成，前半部分是比喻，后半部分是释义，如，抱着元宝跳井———舍命不舍财。 3.表意的整体性 熟语作为“定型的词组或句子”，其意义往往是一个整体，还有相当一部分经常使用的是比喻义。例如： （1）鸡蛋里头挑骨头（谚语）：比喻有意挑剔。 （2）以管窥天，以蠡测海（格言）：比喻所见狭小短浅。 （3）卖油娘子水梳头（谚语）：比喻把自己的东西送了别人，自己要用时却没有。 （4）放空炮（惯用语）：比喻说空话，不干实事。 D、题型设置 1、字音 2、字形 3、熟语（选择图 4、语言运用 5、作文 以下重点讲成语 二、具备意识 1、整体性意识 2、古汉语知识意识 3、最佳选择意识 4、方法、类型意识 三、辨析成语的方法之十看 一、从词义上辨析： 1意义的轻重 2侧重的角度 3范围的大小 二、从用法上辨析： 4适用对象 5词性、语法功能 6重复与否 7习惯用法 三、从色彩上辨析： 7语体色彩：口语和书面、谦辞和敬辞 8感情色彩（褒义、贬义、中性） 四、从句子整体上: 9不合逻辑，事理不通 10、前后矛盾 以上特别针对近义成语的辨析。 不合逻辑，事理不通举例说明： 1、在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成逻辑上的相悖。例如： 1 日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。 误用分析：“匪夷所思”指事物怪异或人的