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第二章 团体咨询与治疗理论 一、心理分析式团体治疗理论 亚历山大 沃尔夫，是第一个将心理分析原理和技术应用到团体的人 （一）心理分析式团体的目标 目标:是通过使潜意识冲突进入意识层次进行检验，来重建当事人的性格与人格系统。 方式:再现原生家庭，便于每一个团体成员的过去历史在团体面前重演。 沃尔夫（1963 1975）建立了团体的心理分析技术和方法，如移情、自由联想、梦以及现时行为的历史决定因素。他强调原生家庭的再创造，以及自我人格强度系统性退化的控制能力。 穆兰和罗森保（1978）认为，再造当事人的家庭过程是一个“退化——重建”式的探索，即通过退回到一个人的过去来实现人格重建的目标，其特征是创造性地投入生活的社会意识和能力。 （二）治疗过程 心理分析治疗过程集中于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决在潜意识层次上发生作用的心理防卫和抗拒。 心理分析式团体治疗的优点： 1、利于建立彼此的关系。类似于他们在各自家庭中所存在的那些关系。 2、体验对其他成员和团体领导者移转的感情。 3、 获得对自己的防卫与抗拒作用的更生动的领悟。 4、减少对治疗者权威的依赖性 5、 利于对强烈情绪表达的认识 6、 拥有许多机会了解他们自己和其他人 7、团体环境鼓励成员检查自己的投射 8、 打破了团体成员要与团体领导者建立一种排他式关系的理想化期望。 （三）心理分析的基本原理 1、童年期经验的影响 2、潜意识 3、焦虑 4、自我防卫机制 分析式团体治疗过程中经常出现的自我防卫机制有： （1）压抑 压抑是指个体将令自己苦恼的思想或情感从意识领域推到潜意识中，来控制焦虑的自我防卫方法。 （2）否定 否定是指人极力隐藏令自己不愉快的现实，它通常是在前意识或意识领域起作用。 （3）退化 退化是指当事人在巨大压力或危机情景下，退回到不成熟的发展阶段，以曾经使用过的旧有行为模式来应对。 （４）投射 投射是指当事人将自己不能接受的思想、情感和动机归因于他人，它是移情的重要基础，是一种在团体情景中进行探索的很有价值的历程。 （5）转移 转移是指当事人将某种性质的情绪从实际的根源转向一个替代性的人或物的重新定向。 （6）反向形成 反向形成是指当事人采取与自己的真实情感完全相反的行为方式。 （7）合理化 合理化是指当事人通过赋予自己的行为一个合乎逻辑的令人欣赏的动机，来表明自己行为的合理性。 5、抗拒 抗拒是指当事人不愿意将被压抑或否定的潜意识内容带到意识领域重新体验，即害怕认识，处理自己被封闭在潜意识之中的过去经历，以避免体验焦虑。 6、移情 移情是指当事人将自己在过去生活中对重要他人的感情、态度和幻想等潜意识转移到治疗者身上的现象。 7、反移情 反移情是指治疗者对人的潜意识情绪反应，导致对其行为产生扭曲的知觉，也就是治疗者对当事人的移情所产生的潜意识的、不自觉的、不恰当的和暂时令人满足的反应。 （四）基本技术 1、自由联想 自由联想是揭示被压抑的或潜意识的内容的基本方法，它能描述进入意识的一切内容。 2、解释 解释是一种针对自由联想、梦、口误、抗拒行为和移情反应等进行分析的治疗技术。 3、梦的分析 梦的分析是解释潜意识内容的重要方法。梦反映了潜意识的需要、矛盾冲突、愿望、恐惧和被压抑的经验。 4、领悟和修通 领悟是指当事人对自己现时情绪困扰的原因的认识。 修通是指反复解释和克服抗拒，从而使当事人解决其在童年期产生的功能失调的模式，并在新领悟的基础上做出决策。 5、替代性单元： 成员找到更有效的与他人相联系的方式，鼓励自我的发展，实现独立思考和自立。 （五）团体领导者的角色与功能 功能： 1、协助成员逐渐揭示他们现时行为的潜意识决定因素； 2、创造一种鼓励成员自由表达自我问题的气氛； 3、为团体内和团体外的行为设限； 4、提供支持性的治疗； 5、协助成员勇敢面对和处理他们自己，以及整个团体的抗拒； 6、逐渐地撒除某些领导功能，鼓励互动，以促进成员的独立性； 7、吸引团体成员对行为中的微妙层面的注意，并通过询问协助他们在更深的层面上进行自我探索。 （六）团体发展阶段 艾里克森的心理社会发展理论和弗洛伊德的性心理发展学说，可以为心理分析倾向的团体领导者提供一个指导团体工作进程的概念架构和有效模式。 这个概念架构包括： 发展趋势的了解； 人生不同阶段的重要发展主题； 主要需要的满足和生活挫折； 人生每个阶段进行选择的潜能； 重大转折点或发展危机； 以及可能导致日后心理冲突的不良人格发展的根源。 埃里克森提出人生发展的八个阶段 婴儿期0-1岁：信任——怀疑 儿童早期1-3岁：自律——羞耻和怀疑 学前期3-6岁：主动进取——内疚 学龄期6-12岁：勤奋——自卑 青少年期12-20：自我同一性——角色混