三劳技排好试卷.doc

第一课 了解纸的知识 教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘教学过程：一、课程内容说明：师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识：1、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明：经过长期的实践和探索，古代劳动人民发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。（4）介绍几种常用的纸： 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：1、纸工工具。1)剪刀——最方便的裁剪工具。2)美工刀——切刻的工具。3)胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。2、纸工制作符号。纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）： 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切3、纸工的基本技法。4、纸工制作时的安全防护。1）讨论纸工制作时应该注意些什么四、本课总结 第二课 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、制作纸工时的安全防护。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学难点：学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？ 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 四、教学纸工的基本技法 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。 （小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。 学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。 学生要求掌握这些基本方法和技巧。 学生动手，注意安全。 六、总结 第三课 学习纸工基本技法 教学目标： 1、复习纸的知识。2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。3、在教师指导下学习纸工的基本技法。教学重难点：学习掌握纸工的基本技法。教学准备： 劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。教学过程：一、复习巩固：1、复习纸的知识：造纸术是谁发明的？早期的纸是如何制造的？2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。3、说说有哪些纸工需要的制作工具？二、学习纸工基本技法：1、师介绍纸工的几种基本技法：2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。3、学生实践练习。4、介绍学习较为复杂的纸工技法：1）山线切折2）谷线切折3）压印法(以压出凸起的鱼眼为例)选择有圆孔的模板(也可用硬卡纸刻圆孔做模具)，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒(钢笔圆形尾部也可)，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。6、教师巡视，展示正确的学生操作。 四、总结 第四课 制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、掌握山线、谷线的划痕折叠。 3