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中美教育的创新性对比研究 　　摘要：本文是从创新性思维这一方面着手，针对中美两国中小学教育进行对比，从中寻找中国中小学在哪些方面做的还不够好，从而得到启示与进步。在这篇文章中，我会从四个部分来探讨对孩子的创新性思维培养。第一部分是创新性思维的定义和基本体现，第二部分包括对中美两国中小学教育对孩子创新性思维培养方面的具体分析，第三部分是从美国教育中我们能发现自己的改进之处，最后一部分是文章所得出的结论和我们的教育前景展望。 　　关键词：对比，中美教育，中小学，创新性思维 　　科学技术是第一生产力，这是众所周知的事实。随着社会和经济的发展，人们越来越重视这一基本事实，与科学技术紧密联系的就是人们的创新性。而创新性的培养很大程度上就体现在了各国的中小学教育上，各国教育的现状成了社会的热门讨论话题了，我们中国教育的弊端性也就随之暴露出来了。我们的中小学的课堂与西方英美发达国家相比较缺乏活力，互动与活动，某种程度上有些填鸭式的教学，中国的孩子普遍在创新性思维方面比较薄弱。孩子是我们国家的未来，孩子承担着祖国的兴衰，所以，现如今，人们越来越重视对于孩子创新性思维的培养。考试选拔人才的这一种形式在我们的思想中根深蒂固，以学生的成绩来作为评判这一学生的唯一标准已经被认为是理所当然了，教育中的创新性思维是相当缺乏的。但是，在太平洋的另一边，美国教育取得显著地成功，仅以诺贝尔奖为例，在近百年中，