五年制高职《数控机床电气控制技术》课程改革与探索.docVIP

五年制高职《数控机床电气控制技术》课程改革与探索 摘 要 本文根据我校五年制高职《数控机床电气控制技术》课程教学存在的问题，结合当前职业教育改革发展的契机，从教材设计、教学方法与教学手段、师资队伍等方面进行探索并提出一些有针对性的解决方法，从而有效促进本课程的教学改革，提高教学效果。 关键词 五年制高职 数控技术 能力目标 教学改革 中图分类号：G712 文献标识码：A 1高职课程教学现状分析 当前在职业教育课程教学上，还存在无视职业教育定位，总希望把完整的知识体系灌输给学生的现象，教学模式、教学内容和教学方法不能满足高级应用性人才要求，主要表现在：课程为学科体系，不了解职业岗位要求，没有能力培养目标；教学内容受教材内容和顺序局限，缺少职业过程的实践项目背景，理论和实践分离；课程缺少学生积极参与的环节，学生的学习动力和实践能力不高，学生对课程学习没有兴趣；传统的理论知识考核，缺乏能力考核评价等问题。 研究《数控机床电气控制》课程的教学，对培养学生的数控机床所必需的电气安装调试维修基本知识和技能有着重要意义，因此除了让学生具有扎实的专业知识外，更应该具有良好的职业道德素质、熟练的职业技能和持续发展的能力。 2本课程对数控专业学生适应当今社会能力需求 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进